桃園龍岡國小幼兒園特教班，課程教導學生口語、生活自理等技巧、方法之外，老師也安排學校生命課程主角之一的兩隻校犬，擔任協助教學角色，學生面臨情緒不安時候，就會出動校犬來安撫，有學生正面回饋將在暑假開學進入普通班上課。
（李明朝報導） 桃園市教育局為幫助身心障礙及發展遲緩幼兒早期發現與介入，掌握學前發展黃金期，積極設置學前特殊教育班，目前總計54班，提供1986名身心障礙及發展遲緩幼兒特殊教育服務，教育局長林明裕訪視龍岡國小附設幼兒園的身心障礙特教班時提到，近年配合推動幼兒教育公共化政策，非營利幼兒園及國中小附設幼兒園設置時，同時積極增設學前特教班，保障身心障礙學生就學權益。
幼兒園增設特教班，幼兒學習到生活自理等方法及技巧，龍岡國小校長何泰昇表示，學生在口語、認知及生活自理上都有明顯的進步，甚至也有學生今年暑假後可以回到普通班上課。
龍岡國小有二隻校犬也扮演協助教學角色，鍾孝昇老師表示，有時學生上課情緒不安時，就找來校犬協助安撫，孩子與校犬互動之下，情緒穩定，繼續回到教室上課，從幼兒園至小學的學童都非常喜歡校犬，視為玩伴之一。
教育局商借教師劉湄蓮也提到，父母與老師配合是重要一環，孩子在課堂上所學，回到家後可以延續，進步會比較快。
