地方中心／台北報導
臺北市政府教育局為深耕學生閱讀能力，以提升國際競爭力，藉由閱讀場域優化計畫，106至109年度共完成35校圖書館優化，投入預算達1億4,483萬元，其中109年度規劃健康國小等14校圖書館優化工程，截至目前已完成13校，餘1校將於年底前完成。
｢閱讀」可說是學習的起點，也是精進自我最重要的能力之一。臺北市政府教育局透過「優質圖書館精進方案」，以情境設計來營造出具有人文、明亮、活潑等特色的閱讀環境，提供多元閱讀氛圍，增進學生閱讀動機，引領學生將閱讀視為生活的一部分，享受閱讀的樂趣，養成閱讀習慣。
以109年度完工之建成國中圖書館為例，因應108課綱的啟動，以「遇見 建成」為館名，將空間做有效區隔，獨立出查詢區、及閱覽區等，既可解決原先因為隔間不良產生的悶熱、聲音干擾問題，提供師生一個優質的學習環境。
東湖國小則以「書海堂」為館名，以「閱讀藏寶圖手冊」及「海洋歷險」創意，將圖書館營造出於書海遨遊的氛圍，帶入空間主題，讓師生宛如置身航船中般輕鬆自在，享受盡情遨遊於書海中，充滿知識與幸福感。該校教師分享，圖書館裡的木地板及沙發軟墊提供教師們新的教學場域，館內也設置大型觸控螢幕，成為老師們進行閱讀教學的利器。
社子國小則以「蜜蜂窩」為主題，設計一系列蜂窩造型串起全場，「蜂之谷」就是孩子們最愛窩書場域，「窩」的造型也是新書最佳展示平台！教師們紛紛回憶，記得那天班上孩子踏進新圖書館時，一聲聲的「好漂亮喔！」「好美喔！」心裡就有底了，孩子們的目光徹底被吸引了。孩子們像小蜜蜂般穿梭在用高低書櫃建構的蜂之谷內，小手一本一本的翻閱，彷彿在尋寶，挖到寶的趕緊到共讀區坐下，進入靜謐的書中世界。原本的窗臺，設置了臨窗閱讀區，眼睛累了，就可俯瞰整個操場，放鬆心情。另外還有外型像蜂巢的視聽區，孩子們無不躍躍欲試，期待在裡面坐看視聽資料。
老松國小位於艋舺蓮花池舊址，以一座蓮花池的意象在圖書館內營造主題書展區、閱讀教學區、書攤展示區，教師研究區、電子閱讀區以及說故事專區等。明亮的燈光與各閱讀區域的設計，可以讓學生悠遊於書海之中，主題式攤位書櫃的設計可以讓學生快速的找到自己想要閱讀的書籍，老師也能運用大型開放式書櫃選擇適合搭配教學活動的媒材，重新開放後的圖書館是全校師生很愛佇足的場所。
