教育部為了配合政院推動，2030雙語國家政策預告要修法，研擬刪除幼兒園「不得採全日、半日或分科外語教學」的規定，卻引發部分教育團體反彈，認為學齡前孩童，連生活自理能力都還沒具備，就要開始學外語，根本不是讓小孩贏在起跑點，不過坊間雙語幼稚園早就林立，也有人認為孩子小學習吸收能力高，從小學雙語不是壞事。
小朋友跟著老師，從單字到唱歌，開口閉口都是英文，學齡前小小孩英文歌朗朗上口，雙語教學早在幼兒園就起步，全台瘋美語，許多家長寧願「從小扎根」，原本反對的教育部，為了配合政院推2030雙語國家政策，10月更預告修法，打算刪除幼兒園不得採全日或半日、分科外語教學的規定，卻引發反彈，認為小孩太早學外語，根本是本末倒置。
托育政策催生聯盟召集人劉毓秀說，「那麼小的小孩你去給他做全日，或雙語的美語教學的話，他會跟他的生活經驗，他的生活環境脫節。」，輔大社會學系副教授石易平也說，「其實我不會認為他是雙語教學，我叫它強迫式美語全外語教學，因為在我們這種以中文為主的單語國家，其實是可能會造成孩子全面學習的障礙。」控訴台灣幼稚園瘋美語的「疫情」，早就發高燒到40度！
教育團體認為，學齡前孩童首要該學好的是母語中文，和生活自理能力，一窩蜂英語熱沒必要，但住在北市大安區的爸爸很有感，他說身在「一級戰區」，小孩出生沒多久，就忙著找雙語幼稚園，北市學前及國中小教育協會理事長陳婉貞表示，「語言的學習愈小融入，對孩子的學習效果是最有幫助的，以國際觀和孩子從小的發展來講，是有很大幫助。」
也有業者、家長認為，要增加國家競爭力，雙語政策勢在必行，坊間主打雙語、全英語的幼兒園超多，學齡前孩童到底該不該學英語？各有堅持！
（民視新聞／林靜、彭乙洲 台北報導）
