（彰化新聞）【記者陳雅芳／彰化報導】有鑑於STEAM創客的重要，彰化縣芬園鄉文德國小於多年前引入創客、積木、程式、手作等資源於課程中，做為學生日後銜接國中科技領域的課程學習基礎外，今 (18)日透過臺中市立臺中工業高級中等學校的協助，帶領文德國小五年級的學生進行自組機械手臂的創客課程，讓學生能從做中學體驗創客精神。
▲市立臺中高工帶領芬園鄉文德國小五年級的學生進行自組機械手臂的創客課程。
（圖／記者陳雅芳攝，2021.10.18.）
臺中工業高級中等學校的帶隊老師指出，本計畫由前瞻新興科技教育遠距示範服務計畫支持，透過學校團隊大手帶小手，將機械手臂相關的槓桿、齒輪、輪軸等機械原理，透過做中學當中來帶領學生瞭解，除了能豐富孩子對於機械的興趣與原理知識的應用外，也協助孩子們能夠對機械這種冷硬的設備不會懼怕，是很好的教育學習。
位處彰化八卦山上的文德國小是一所特色小學，透過跨縣市的延伸教學，將STEAM創客的精神能夠帶到更多學校去落實，也合符教育的意涵。學生李宣萱說，自己本身就有學習程式積木的課程，以前有看過人家在組裝這種機械手臂，之後如果可能也可以透過程式的指令來控制這個機械手臂，我覺得好有趣。
▲文德國小五年級的學生進行自組機械手臂的創客課程，學生能從做中學體驗創客精神。
（圖／記者陳雅芳攝，2021.10.18.）
另外，學生邱科睿也說，組裝的過程雖然有點複雜，小零件很多，但是平常課堂上主任就有教我們製作、組裝這類雷雕的作品，所以並不會覺得特別難，而且，我覺得看到作品完成的那一刻，反而更會珍惜。
校長李政穎表示，學校配合政策發展多年前已逐步將創客、程式納入課程中學習，因此，學生們的熟悉及接納度就會比較高，學校不把創客當才藝課教，而是帶著孩子花時間培養動手設計思考、解決問題的實戰力，並打造學習、挑戰層次，讓孩子主動出擊，很感謝臺中高工的團隊師資能夠來到學校，帶領文德五年級的孩子有多元的學習體驗。
▲校長李政穎表示，學校不把創客當才藝課教，而是帶著孩子花時間培養動手設計思考、解決問題的實戰力。
（圖／記者陳雅芳攝，2021.10.18.）
李政穎說，透過自組機械手臂的過程中帶入很多自然科學的知識，相信對學生來說都是一次很棒的學習體驗。
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