【民眾網葉柏成新北報導】新北高工應英科獲得新北市教育局「創新教育加速器」計畫方案補助培育英語導覽桌遊人才，整合「專題實作」、「數位應用」與「英文導覽」相關課程，以台灣景點、文化節慶及美食為主軸，賦予學生設計、創作英語導覽桌遊供外賓賓客及台灣學生使用。
新北高工應英科為配合此計畫攜手機械科、鑄造科、龍華科大、亞東科大、萬能科大師資與資源，進行跨域合作，發展出的課程有「AR/VR軟體應用」、「英語桌遊物件製作–3D列印」、「英語桌遊物件製作–雷射雕刻」，學生透過計畫所購置的VR/AR軟體設計情境導覽與答題闖關，讓使用者能以遊戲互動、身歷其境的方式認識台灣，而3D列印與雷射雕刻課程也提供學生動手製作桌遊產品的樂趣。
應英科學生在學校教師及各科大教授指導下，不但學會AR/VR軟體操作，並運用創意於遊戲設計發想、英語應用導覽及產品推銷，設計具新北高工特色的「英語導覽桌遊」。學生設計的「府城一日遊」，利用人文卡、建築卡、美食卡、歷史卡等了解臺南在地文化與歷史、美食與建築，並透過AR/VR的方式進行臺南一日遊，讓國際交換生或外籍遊客從遊戲中認識文化古都臺南。
另一組學生將結合了平溪和十分在地文化特色的趣味桌遊命名為「PX10」。設計此款桌遊的同學表示：「在研發本桌遊時參考了蛇梯棋這款家喻戶曉的遊戲再結合VR，增加獨特性。在遊戲製作中遇到最大的困難是的思考如何將VR順暢的融合到遊戲裡面，當初怎麼想也無法順利融合進去，幸好有老師們一起來協助我們，我們也討論了很多方法，從中找出最適合此桌遊的選擇。這次的桌遊計畫我們的目標客群為想認識平溪與十分特色的「外國人」，因此我們利用我們的專長將許多名詞、題目、介紹翻譯成英文，桌遊作品是以雙語呈現，這是個難能可貴的英語學習經驗。希望這款遊戲可以顛覆大家對傳統桌遊的想像之外，還能在遊玩期間更了解平溪與十分瀑布的特色。」
「故宮平衡疊疊樂」的設計同學表示，他們的桌遊創作包含了三十樣故宮文物，以中英文呈現，可以掃瞄卡牌上的故宮文物，並回答AR/VR平台上的問題，將文物置於平衡台上，若平台倒塌，則遊戲結束，計算分數，希望從趣味的平衡遊戲中，虛擬「遊故宮」並學習相關知識。在研發此款桌遊之前，期望這款桌遊能刺激又好玩，不要像是教育類遊戲，也不要像是大富翁的遊戲機制，最後參考諾亞方舟這款平衡遊戲，自己畫設平衡底座設計圖3D列印出平衡底座，並且在遊戲中融入了AR/VR的數位科技，來搭配故宮文物主題，希望所設計的遊戲，在寓教於樂的同時，帶給大家美好的體驗。
此次新北創新教育加速器計畫進階級「讓英語桌遊連結世界」的亮點在於傳統桌遊與虛擬、擴增實境的結合，應英科學生受訪時表示：「這款桌遊雖然做起來很複雜，有紙牌與科技的融合，但一邊找資料一邊設計時，我們自己也蠻期待作品的完成！」
該專案計畫的指導教授為臺師大工教系退休教授吳明雄教授，吳教授表示：該桌遊課程有效結合「獎勵機制」、「創新設計」、「國際教育」三區塊，未來將運用於外籍生或外國學校來台訪問交流中，促進國際交流與學習。
新北高工應英科桌遊指導團隊賴沛宜、溫雅君及呂芳鎮老師提到：「在指導學生的過程中，與學生常有遊戲設計想法的激盪，也曾懷疑是否能帶領學生產出作品，但最後學生將不可能化為可能。英語桌遊製作能讓老師退居輔助者，將學習主導權交還給學生，培養新課綱的核心素養，例如思考與解決問題、發展規劃執行與創新、善用文字語言及與他人團隊合作等能力。」
新北高工應用英語科科主任林信宏表示：「同學發想設計桌遊產品的學習歷程，不但可以放在高中三年的學習歷程檔案中，並可在高二或高三的時候參加外語群科專題競賽，如果有機會進一步深化與精煉，更可將觀光導覽桌遊註冊專利並商品化。」
校長林清南肯定師生們投入於創新學習的用心，並期許透過此計畫達到以下效益：
1.透過英語導覽數位桌遊設計與製作，提供學生展現創意及發揮專業英文的舞台，學生從設計桌遊、玩桌遊過程中提升英語導覽、科技應用能力，成為未來英語導覽大使。
2.英語導覽數位桌遊可成為國際交流、跨文化溝通的媒介，讓國際友人一同體驗玩桌遊認識台灣的樂趣。
3.未來與國中、技專校院、民間單位等合作辦理英語導覽數位桌遊體驗活動，並擴展產學合作，讓更多人看見學生活用課程所學的成果。
