從「病歷中文化」爭論學習
上個月台灣媒體討論「病歷中文化」熱烈，由「病歷中文化推動行動聯盟」等幾個單位及「人權」律師尤美女立委，於1月9日在立法院召開「顧醫療人權，民團推動病歷中文化」記者會，尤委員要提案修法，催促政府實現過去，承諾將台灣病歷回歸以母文記載國人的病歷。
雖討論得轟轟烈烈，主張「病歷中文化」者，沒有落實的辦法。終於以「現階段不宜病歷中文化」，只 10 天後的1月19日，尤立委提出道歉聲明，說提案初衷「保障病人權利、改善醫病溝通」，沒想到造成恐慌，盼紛擾就此打住，爭論暫落幕。整過過程一再強調「人權」。
若病歷中文化，我提出可否用台灣語文書寫〈病歷中文化，台語文寫呢？〉、〈用中、台(客)語文寫病歷--困難及感觸〉。台灣語文界可從此爭論中學習，尤其「人權」問題，說要用政治力量來推動外，還主張向國際人權事務會等團體提出控訴。這是很好的啟示，台灣人使用母語更是人權問題。台灣語文學界，應用同樣的策略，來推動台灣語文的教育權及使用權。
2月21日是「國際母語日」，最適合來談台灣語文的「人權」問題。所謂課程「微調」，其實要減少，最後想廢除台灣語言、歷史、文化的教育，就是「去台灣化」的教育。2月13日教育部課綱微調案，遭行政法院判決敗訴，教育部仍執意，今年5月要開始上路「微調」。
小學到大學，加起來學生平均一週有二十節中國語文課程。但只容許國小一週一節的台灣語文課（原住民族語、客語或台語擇一），中學到大學不修台灣語文。每一談到增加台灣語文時數，官員以會增加負擔為由推託，但一再增必修的中華文化基本教材。
國際母語日
聯合國教育科學文化組織(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization；UNESCO) 於1999年11月通過決議，宣布從2000年起，每年的2月21日定為「國際母語日」（International Mother Language Day）。定2月21日有其歷史淵源，因為1952年當孟加拉（Bengal）還屬於巴基斯坦時（既東巴基斯坦）時，為爭取把孟加拉語(Bengali)列為官方語文之一，民眾遊行示威。 2月21日當天，警察向示威者開槍，有5名示威者被殺。
爭取孟加拉語為官方語文的種種活動，啟動孟加拉的獨立運動，20年後終於獨立，以後還建碑紀念這5位語文烈士。聯合國教科文組織，終於瞭解並正式認定，語言是保存和發展文化最重要的條件。47年後決議，頒定「國際母語日」，以此來強調母語的重要性。
雙語/多語的益處
為紀念「國際母語日」，每年世界各地包括台灣有不少活動。教科文組織(UNESCO)還每年定一主題，來促進母語運動，不但幫助推動語言文化的多樣化和多語化，更冀望能促進世界的和諧。以前雙語/多語的學習或使用，總被冠上「有害」的印象，認為社會需要單一的語言來溝通，少數人或弱勢者的語言在智慧、文化或社會上不夠資格在社會上使用。還認為多數語言存在的社會，容易引起內戰及族群爭執等。
最近的調查研究，發現事實上跟上述的刻板印象相反。雙語/多語化對社會尤其社會的和諧上有很多的好處。所以這聯合國的組織，特別定此「國際母語日」來補救，目前有不少成果。不過世界目前有的7000多種語言，但其中96%語言的使用人口，只佔世界總人口的4%，很大部分眼看就要消失。
按照一般語言學的定義，若未刻意去學習，可互相瞭解雙方的對話少於70％，就是不同的語言，多於70％的才稱同一語言的方言。台灣的Holo、客家、原住民台語與華語，都是不同的語言，Holo及客家不是華語的方言。
台灣的社團尤其本土化社團，有不少慶祝「國際母語日」的活動，強調母語對民族尊嚴及文化上的重要性，呼籲大家維護與發揚母語。更要讓大眾瞭解，從小教導母語對個人有好處，最有意義的是雙語/多語可以提升認知能力，最近更發現可以減緩失智症，健康上有大益處。學習及懂得越多語言，調查研究發現，好處越來越多。
母語日主題及語文人權
為紀念今年的「國際母語日」，世界各地包括台灣有不少活動，每年有不同的主題。今年的主題特別適合上述台灣的情況，教科文組織網站說，今年的主題是："Inclusion in and through education: Language counts. Its focus is on one of the main challenges that cuts across many of the goals, i.e. Inclusion (equity/quality)." 我找不到該組織有官方的中文翻譯，也沒有看到任何中文翻譯版本。
我嘗試意譯今年的主題為：「語言(母語)應包含於並通過教育達到平等/好品質的目標」。今年這主題最適合上述，目前台灣語文的情況。這主題強調，語言(母語)跟教育有密切關聯，平等及好品質的母語，必須包含及通過教育。這主題就說明台灣目前的政府，如何地短視及反人權，「微調」教育志在減少而消滅台灣母語，這就是徹徹底底地反人權。
今年「國際母語日」適逢舊曆過年初三的假期，上網查詢，台灣的活動提前或提後。找到台灣民間有「講台語-短片徵選活動」，教育部表揚有貢獻人士及社團。台北市、台中市則分別有「快樂學母語，線上猜燈謎活動」及「本土語言嘉年華會」活動，沒詳細找，可能還更多。不過沒看到有人或單位提出「人權」問題或討論上述的主題。
台灣的Holo、客家不是華語的方言，大家努力提倡推動母語，不只在學習聽、講而已，更要上層樓，談台灣語文的寫作。用各種拼音及方法書寫，嘗試用全羅馬字、全漢字及漢羅並用體，寫作及出版台灣語文的文、書及雜誌等。
政府與民間都要深切瞭解，語言不只是為人際溝通，是文化的最重要條件。台灣人的台灣語文的教育權及使用權，是台灣的人權。
【本文出處；更多精采報導，請上《民報：www.peoplenews.tw》；《民報粉絲團 www.facebook.com/taiwanpeoplenews 》。】
