網路上流傳著一段國外拍攝的影片，深具啟發意義。劇情描述，一個小班級有天來了一名老師，正式上課時，在黑板上寫下了「2+2=5」的數學式，接著要求全班同學復誦。
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剛開始時，大家還有點遲疑照著念，聲音非常小聲。緊接著，老師要求大家大聲的朗誦出來，要毫無保留的、深信不疑的念出來。這時，一個學生舉手質疑「2+2」應當等於「4」才對，怎麼會是等於「5」？卻被老師的強勢態度給擠了回去。
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正當那位學生坐下之後，又冒出另一個更勇敢的學生舉手認為，2+2明明就是等於4，還比出手勢跟全班同學強調，他不解的眼神不只在質疑老師，更在質疑其他同學，怎麼個個都成了應聲蟲？2+2就該是等於4才對！這時老師生氣了，找了「號稱」全校最優秀的三名學生進入班級內，問他們三人2+2等於多少？
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影片在這裡做了極大的暗示，那三名學生手臂上掛著鮮紅色的臂章，進入班級後就像軍人一樣立正站好，一副唯長官是從的姿態。顯然，他們的優秀不是靠智商，而是靠聽命行事換來的。想當然爾，老師的問題，他們三人自然說了「2+2=5」這個答案。
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這時老師給那位「冥頑不靈」的學生最後一次機會，叫他到台上來，拿粉筆給他，要他自己寫下，2+2究竟等於多少？於此同時，那三位「優秀的學生」將手比擬了類似舉槍瞄準的動作對著他，要他趕緊寫下老師要求的答案。
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那位學生遲疑了一下，最後還是鼓起勇氣，在黑板上，用顫抖的雙手寫下「2+2=4」的答案。突然間，像是行刑一般的槍聲大作，那位站在台上的學生，就瞬間倒臥在血泊之中，最後給抬了出去。
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這短片影射的環境，其實就是威權政治與洗腦教育。在那樣的環境下，總有人是與獨裁者站在同一陣線的迫害者，有人是聽命行事、毫無個人思想與意志，或屈服威權的沈默者，卻也有人是像那位學生一樣，堅持正道、敢於挑戰錯誤、勇於犧牲的革命家。
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當世界是2+2=5，你的選擇會是什麼？成為革命者，才算是忠於良心，匡扶正義？還是成為沈默者，就必然是貪生怕死之輩？是助長獨裁淫威的推手？影片雖然沒有要你選擇，但現實生活中，任何人的確處處都會經歷這樣的考驗：該為生存而忍氣吞聲？亦或是為公平正義而戰？
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武則天，中國歷史上第一個女皇帝，這個皇帝位置來的相當血腥，畢竟，在她之前沒有過這樣的案例，過程中自然讓唐朝眾臣的群起反彈，甚至引發世族功臣發兵討伐，卻唯獨有個人默默的把自己的事情做好，不跟武則天對幹，那個人就是狄仁杰。
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狄仁杰，字懷英，唐代并州太原人，是明察秋毫的偵探、剛正不阿的判官，更是非常高明的政治家。他博通經史，熟悉刑律。為官，愛民如子，不懼權貴；為臣，忠貞不二，老成持重；處事，則機警權變，足智多謀。歷史上，鮮少政治人物能像他那樣集合這麼多優點的。
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狄仁杰一生，從沒反過武則天，即使在她大展淫威、濫殺無辜的「帝制」過程，也沒反過。相反的，狄仁杰始終謹守崗位，做好本份內的事，盡自己所能的減少唐朝因武后帶來的紛擾與損失，這正是他政治智慧的高明之處。
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他深知，以自己當時位卑德薄，人微言輕，反對武則天也只是白白送死，沒有意義，不如保存力量，以待將來。甚至武則天已經明確代唐稱帝，他也不持反對態度，反而積極合作，主動參與，而且頗有建樹，貢獻極大。
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因為狄仁杰認為，武則天當皇帝這件事，肯定擋也擋不住了。既然如此，只要她能把國家治理好，也未必不是黎民百姓之福。因此，與其冒死阻攔，不如幫她把這個皇帝的位置做好，反而對蒼生才是最負責任的方式。更何況，武則天總有一天要死的，只要能讓她死後還政於唐，自己也仍不失為忠臣。
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從歷史結果來看，狄仁杰在武則天當皇帝期間，薦舉了不少德才兼備的良臣，像是張柬之、桓彥范、敬暉、竇懷貞及姚崇等數十位幹練的官員，皆為唐朝中興之臣，使朝中原先肅殺、小人橫行的政風為之一變。甚至利用他的影響力與智慧，說服了武則天續立唐嗣，使唐祚得以維繫。狄仁杰的一生，上承貞觀之治、下啟開元盛世的武則天時代，可說是為唐朝鞠躬盡瘁、貢獻卓著。
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講述狄仁杰的例子，並不是去鼓勵大家一定成為什麼樣的人，才算對或不對。只是想透過歷史故事告訴大家，每個時代或多或少都可能存在一些悲劇。鮮少能有人靠自己單獨的力量，就能抵抗大環境的變化與態勢。政治，往往就是這麼樣的一股力量。以命相博的義士固然值得敬佩，但活下來好好為生民立命，為百姓謀福，也可以算得上是蒼生之幸。
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任何選擇都可以有值得努力的一面，也有其貢獻。為理想而犧牲生命者，往往就像一粒麥子落在土裡雖然死了，卻能結出更多麥子，讓更多有志青年灑熱血，去改變大時代的錯誤，這是值得尊敬的行為之一；而在艱困環境下選擇留存努力的人，則能積蓄力量，為理想帶來更大的動能，未嘗不是一個好的選擇。
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在那個短片的最後，一位沈默的學生在筆記簿上，被迫寫下「2+2=5」，然而，經過短暫思考後，他卻把「5」的答案塗銷，勇敢寫下了「4」的正確答案。
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這說明了，威權能逼迫人們從事某種行為，卻不能真正改變人們的自由意志。相信這樣的學生長大後，必然會繼續堅守自己的理念與信仰，因為他深知真理與自由的可貴。
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總而言之，無論你的行動是什麼，只要心中存有對正道與理想的堅持，就能對環境、對社會、對國家起正面作用，這就是歷史能帶給青年人最好的啟發，也是除了熱血之外，你可以有的思考。
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