9月20日，全國港澳研究會會長陳佐洱出席一個名叫「香港在國家發展戰略地位」的論壇，批評香港尚未依法「去殖民化」，導致本該置於歷史博物館的東西「招搖過市」，甚至被視為「金科玉律」；而一些「老殖民主義者」在上世紀80年代泡製的「去中國化」卻死灰復燃，氣焰囂張，導致香港內耗嚴重，損害一國兩制，歲月蹉跎，問題叢生，經濟發展緩慢，差強人意；在中國經濟總量、全球綜合競爭力、港口貨運量等方面，都已被中國大陸城市以及依法實施「牽動全局的一系列改革」的澳門超越。
陳佐洱聲稱，香港雖然仍有諸多優勢，但優勢不是優越感的同義詞，不停重提優越感只是「盲目的、有害的催眠術」。最後，陳佐洱豪言：「該去的要堅決去掉，不該去的絕對不能去掉；該管的，一定要依法依規管起來。」當事後被問到香港有何法律依據必須「依法去殖民化」，陳佐洱說大家自己可以「在《基本法》裡找」。之後多次以論壇主題是香港經濟發展，指記者追問「跑題了」，陳佐洱則反問：「你說應該殖民地化嗎？」之後就轉身離開。
陳佐洱這些共黨奴化語言，假大空廢，故弄玄虛，語意不清。你猜他說該去掉這個，他就笑陰陰；你猜他說該管起那個，他也笑陰陰。他還叫大家自己看法律，擺出一副大家根本不懂法律反而他最懂的樣子。何謂博物館藏品、何謂金科玉律、何謂老殖民主義者、何謂依法去殖民化、何謂去中國化死灰復燃，這些說法都是旨在泡製謎團，鼓勵猜謎，以收對號入座之效。
然而，識者根本不會中計，並會勸止坊間一切幼稚的猜謎行徑，直指陳佐洱根本旨在浪費大家時間，惡意製造內耗，蹉跎歲月，問題叢生，差強人意，施展盲目和有害的催眠術，漏洞百出，可以休矣！盼他早點向習大大請安，到出納處領取維穩費吧！
你看那個瀕臨倒台的張曉明還懂得說「特首超然三權、不搞三權分立」，至少令人聽得懂，然後批判之。但是陳佐洱根本連自己說些什麼，都無法令大家聽明白，甚至連曾鈺成、謝偉俊、譚志源也聽不明白。這樣一來，陳佐洱賺共產黨的錢也未免太不盡責了！
畢竟，我也可以盡情模仿陳佐洱的假大空垃圾語言模式，回贈中共：中國大陸社會現在尚未完全依法「去殖民化」（至於如何「去殖民化」，大家可自行參閱中國憲法和法律，不要問我）；有些人讓本該置於歷史博物館的東西招搖過市，甚至視作金科玉律；而中國大陸的一些老法西斯主義者在昔日泡製的「去中國化」卻死灰復燃，氣焰囂張，導致中國大陸內耗嚴重，歲月蹉跎，問題叢生；優勢從來不是復興夢、中國夢、優越感的同義詞；不停重提復興夢、中國夢、優越感只是盲目的、有害的催眠術；該去的要堅決去掉，不該去的絕對不能去掉，該管的一定要依法依規管起來。
我這樣講，大家懂嗎？你能看懂的話，恐怕陳佐洱真要收你為入室弟子了！認真看待垃圾，恐怕有辱大家智慧；幽默笑談垃圾，垃圾才會自慚形穢。
唯一值得認真評論的，是陳佐洱犯了兩個不應犯的低級嚴重政治錯誤。
一、中共政權從來不承認香港是「殖民地」，但陳佐洱卻偏偏狂言「去殖民化」，等於變相承認香港曾經是英國的殖民地，否則根本沒有被「去除」的客體。由於陳佐洱間接確認了香港在1997年前是英國殖民地，依據國際公約，「住民自決原則」就會派上用場（中共政權一貫承認住民自決原則適用於脫離殖民地的情形），結果就是香港人有權通過「住民自決」而產生「去中國化」的效果。
陳佐洱，你現在知道你已經闖下大禍了嗎？按照中共邏輯，這是「煽動分裂國家」，而且罪行重大。依照中國刑法第103條，處5年以上有期徒刑。這恰好正中陳佐洱的名言：車毀人亡！
二、陳佐洱說香港沒有依據《基本法》「去殖民化」，真是說到點子上了。行政長官權力過大，不由普選產生，變相由中共假借選舉委員會欽點，而且其行為不受《防止賄賂條例》規範；立法會也不由普選產生，受盡功能組別、分組點票、提案限制、彈劾限制等規定制肘；司法被要求三權合作；解放軍駐港；釋法權和修法權都由中共操控；中聯辦粗暴干預香港事務，滲透大小社會組織。凡此種種，就是「延續殖民」甚至「再殖民化」、「殖民加劇」的社會現象和法律規定。
因此，香港人可要好好響應陳佐洱，要求「去殖民化」，把「再殖民者」轟出香港，把《基本法》相關的「再殖民」規定通通撕毀。除此之外，近年那些新移民、雙非人、走私賊、低文明旅客過度大量湧港所製造的「以融合為名、以殖民為實」的「再殖民化」現象，更是香港人錐心之痛。陳佐洱所言真令香港人痛快，足以令大家共同向這些「再殖民化」現象說不。
對於如此低智商的狐假虎威之徒，大家與其把他所泡製的垃圾言論拿來分析，拿來憂慮，拿來怨憤，倒不如拿來嬉笑，拿來反攻，拿來奮進。
從今以後，我們要對中共奴才的言行，摒棄「積極不干預」態度，改弦更張，「適度有為」。畢竟，本國意識應該昇華為本土意識，再昇華為個人尊嚴；愛國家應該昇華為愛家鄉，再昇華為愛生命和愛自由。這是因為「有人才有家、有家才有國」。否則，一旦一切以大為榮，那麼愛中國的意識為何不再昇華為愛東亞、亞洲、地球、太陽系、銀河系、宇宙、上帝的超級意識，反而忽然在中華人民共和國和習大大這一點上停頓下來，然後「愛得死去活來」呢？陳佐洱的反向言論，真是通識教育的上佳反面教材，值得鄭重推介。
