（圖片來源：維基百科）
農曆過年家中的家人、親戚會開始發紅包給孩子，許多爸媽會跟孩子說「紅包爸媽保管，你長大來再給你」。但是，其實研究顯示孩子在三歲的時候就會開始有自己的金錢管理，而父母的教養是影響孩子日後理財行為的重要角色。孩子的人格發展成就了他長大之後的行為，而與其保管孩子的紅包，Kizipad建議父母不如可以從小培養孩子理財的概念喔!
孩子在成長中需有廣泛的生活經驗、人際互動及健康管理等等，理財教育可以放進孩子的生活教育中，成為孩子日後理財、消費行為的關鍵。
0-2歲孩子的理財概念:
建立孩子對安全感，可以避免未來的浪費
0-2歲的孩子的世界主要是透過聽、看、發聲等感官，學習與外界接觸。這個時期的孩子對不熟悉的事物，會感到害怕，因此安全感對他們是非常重要。臨床發現許多成人在成長時期會過度消費，理性上明知道這樣是不對，但是心裡就是會有不安，希望藉由花費來彌補心理的焦慮和不安。
這種過度消費來彌補心理的不安，常常原因來自嬰幼兒時期安全感的建立不足。這個時期嬰幼兒是透過哭聲來引起照顧者的注意，為了建議他們的安全感，父母要悉心的觀察孩子哭聲的需求，幫助孩子對這個陌生的環境產生信任，漸漸的建立他們的安全感，這樣不但可以讓孩子減少焦慮，也可以避免因為焦慮引起的成年過度消費等症狀。
2-5歲孩子的理財概念:
培養孩子自我管理能力
2-5歲的孩子進入了認知階段，也開始建立了自主時期。這個時期的是孩子形塑人格的重要關鍵時期，也因此這個時期的孩子可以受到教養像是「錢是要被管理」的概念。
在一個理財管理的教養實驗中，詢問2-5歲的孩子是否願意等一下再吃糖果，就可以獲得更多糖果的狀況。願意等待的孩子根據追蹤結果發現，他們在事後的學業、人際關係、以及管理方面都比較好。
因此，我們在給孩子理財概念的時候，可以訓練孩子自我管控的能力，比方過年的壓歲錢，可以跟孩子說壓歲錢他可以花多少錢，讓孩子可以規畫並思考自己需要甚麼。以此對自我負責。
5-8歲的理財概念:
讓孩子體驗金錢需要努力獲得的
5-8歲的孩子是建立規範的時期，這個時期的孩子會開始判斷甚麼樣的行為會造成甚麼樣的結果。這個年齡層的孩子已經知道「錢」的價值，他們會知道甚麼是很貴，甚麼是便宜。
這個時期的父母最需要讓孩子知道「錢不是憑空而來，是要努力工作才行」。因此，當給孩子零用錢，爸媽除了跟他們說這是爸媽努力賺錢獲得之外，也需要讓他們做一些事，讓他們知道金錢不是這麼容易獲得的。但提醒父母盡量不要挑選一些家事讓孩子做，因為家事應該是全家人要一起分擔，可以挑選一些工作是幫助爸媽的工作，像是幫爸爸洗車、幫家裡顧店，等等這些爸媽本身的工作。
另外，過年時給予孩子壓歲錢，也要跟孩子說明原因，因為他們又長了一歲，所以才有壓歲錢，也可以順便與孩子討論壓歲錢該怎麼使用? 可以藉著慢慢引導的方式，教孩子如何正確地使用金錢。
8-12歲的理財概念:
讓孩子開始有未來的理財生涯規劃
孩子在這個時期開始有邏輯思考和未來規劃的能力。在不造成孩子負擔的狀況下，父母可以給孩子存摺、銀行帳戶，跟孩子介紹理財是透過銀行存錢等概念。
8-12歲的時期，父母對孩子進行理財教育時，最重要的是引導孩子未來的思考，也就是要讓孩子認知「有理財目標」才可以獲得一些生活上的一些舒適的價值，像是買房、買車、等等。
Kizipad提醒父母過度強調金錢的重要性，有時會貶抑孩子心靈上的發展，要讓孩子知道管理金錢雖然重要，但是他卻不是生命的全部!
台北數位樂學_幼教編輯顧問_湯梓辰編寫
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