中國第一所西制大學
比中華民國年紀還大的113歲大學
文∣王嘉昇 圖∣東吳大學提供 攝影∣陳韋帆
從事教育者都希望得天下英才而教之，然而東吳大學校長潘維大說，東吳要「教而得天下英才」，百年老店的東吳大學沒有譁眾取寵的市場操作，堅持倫理道德塑造之卓越即戰力，更看出藏鋒內斂的東吳價值。
東吳大學113年校慶，特舉辦113人單車環台活動，表現出東吳與環境的親密對話。
一個113歲的大學，比中華民國年紀還大，這所座落在士林外雙溪，依山傍水的東吳大學，是中國第一所西制大學，不僅秉持中、西文校訓「養天地正氣、法古今完人」、「Unto a Full-Grown Man」的精神培育人才無數，更積極創新，致力發展成一所精緻、有特色、具前瞻性的優質教學大學。
東吳新生入學活動-第一哩，特別彰顯養天地正氣法古今完人的校訓。
全國首創德育中心 落實服務教育
去年三月，潘維大博士接任東吳大學校長，即宣誓倫理道德是大學教育的重要目標之一，為落實這個理念，隨即將生活輔導組更名為「德育中心」，成為國內首創。潘維大表示，許多人以為大學教育主要在培養專業知識，而輕忽道德教育。有位成功的企業家曾說：「公司用人以德為主，才為輔，才德雙全可重用；有德乏才，其德可用；有才乏德，其才難用。才雖乏可養成，故寧用乏才，勿用乏德。」可見，品格道德教育才是最重要的。因此學校先從組織改造做起，再揭擘「德育為本、東吳全人」計畫，以8大品德核心價值為主軸（禮貌、關懷、尊重、負責、感恩、服務、誠實、守法），規劃認知教育、情感教育、意志教育和行為教育系列活動；讓品德教育不只是一個口號，而是有具體落實的作法。
除了強化道德教育外，潘維大校長也非常重視群育教育，上任後將課外活動組更名為「群育中心」亦是國內高等教育界創舉，希望學生透過社團、班級組織、服務志工團隊等學習場域，經由活動規劃、參與、體驗及反思過程，培養並提升群我關係、解決問題能力、做事態度與責任感。目前東吳除了國內寒、暑假服務隊外，還有國際志工服務隊前往菲律賓、柬埔寨、印度及尼泊爾等地，學生參與志工服務，深入國內外偏遠地區，透過服務學習簡單的生活，並反思調整價值觀再內化行為，再加上開設專業服務學習課程，更能讓東吳人展現優質服務的精神價值。
潘維大校長說，大家都希望得天下英才而教之，
但是在東吳眼裡，每個學生都有潛能，應該是教之而得天下英才。
教育質量精進 國際化開創視野
100多年的歷史也代表著東吳大學有著深厚的研究傳承，在教學研究品質上，潘維大強調，為提升研究能量，學校將具特色之整合型研究計畫列為校務發展重要方針，各學院連續3年都獲得國科會「私立大學校院發展研發特色專案計畫」，金額高達2800萬。此外，國科會補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施，本校共14位教師連續三年(99-101年度)獲「研究傑出」。
為鼓勵學生擴展國際視野，及促進校園整體學習之國際化，潘維大表示，學校制訂補助學生國外研習的卓越計畫，內容項目多元，包括學術交流、訪問研究、課程與實習、論文發表與研討、志工服務、競賽活動等等。希望學生透過赴外研習，增加多元語言、文化、與學術交流的經驗，開拓國際視野，進而提升國際競爭力。在兩岸交流方面，除了定期甄選學生赴大陸參加協議學校舉辦之短期活動外，更連續四年（2009至2012年）舉辦「東吳大學兩岸交流營-春遊雙溪in臺北」活動，交流營以文創臺北為主軸，邀請大陸地區師生蒞校參加。
2012東吳國際超馬記者會選手合影。
重視生涯發展 最後一哩落實職場實務
談到就業即戰力的問題，潘維大表示，相較於傳統的「就業輔導」，我們更重視學生的「生涯發展」，因此設置「生涯發展中心」而非「就業輔導中心」。學校不僅輔導學生找到工作，更希望學生真正知道自己的就業興趣與特質，因而找到生涯發展的方向，樂在工作，並把事業做到卓越。在具體的作法上，潘維大指出，例如大一、大二的生涯普測、工作坊、系上學長姊經驗分享等活動，促進學生探索自我、瞭解自身興趣及工作價值觀。大三則有企業參訪、職涯講座、企業實習等資源，可以實際接觸到職場的人事物，對未來工作聚焦，檢視自我價值及培育職能。到了大四，更為應屆畢業生安排的「最後一哩」課程，以「職場實務培訓學苑」、「職場接軌實戰學苑」協助畢業生順利適應接軌職場。
面對少子化的問題，許多學校都祭出各種手段希望招攬更多優秀的學生，對此潘維大卻很淡定的表示，從事教育者都希望得天下英才而教之，然而東吳大學是要「教而得天下英才」，每一個來到東吳大學的學生，不論考試成績為何?那只代表過去，重點是從東吳畢業之後，是甚麼樣的人才。所以，堅持教育的本心是東吳大學的傳統，品格力、服務力、與即戰力，是東吳人引以為傲的卓越優勢。
潘維大校長大想法：
東吳大學承續前任校長劉源俊理念：「教而得天下英才」。
進入東吳的學生，不論成績為何?從東吳畢業後必是人才。
※原文刊載於2013年4月號《大想法雜誌》
※本文由《大想法雜誌》授權刊登，未經同意禁止轉載。
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