芬多精幽芬的福安國小校園中，2班小四生「小小書評家」們在綜合教室，進行「選書會活動」，主任進教室問了一位女生，看她搖搖頭，然後繼續著主持「世界咖啡館」的討論。問了班老師什麼事？陳瑞成班老師説明：「她為了『品格之星』努力了好久，本月終於選上，可以去和校長一起吃早餐。她竟然回我說：我要留在『選書會』⋯⋯」。
陪讀員葉家蓁在選書㑹結束時，馬上就詢問小朋友：有什麼可以用改善的地方嗎？這位小女生舉手說：「我覺得時間太短，思考太慢⋯⋯」，話題掀起全部的小四生都對於「世界咖啡館」的進行方式提出看法⋯⋯如～輪來輪去還沒有進入狀況，無法貢獻⋯⋯陪讀員再度確認，是該桌已經討論的，尚未熟悉⋯⋯。所有小朋友都點頭同意。
品格之星⋯⋯魏瑞汶校長用心良苦，人人有機會。(圖片: 陳來紅提供)
陪讀員詢問：針對這次選書活動之後，小四生自覺提升了什麼能力時，一位小男生邊想邊扳著指頭說煞是可愛。但是全班多數認為「對話力」太少。呵⋯⋯呵⋯⋯如果「世界咖啡館」今天輪流轉於各桌只是貢獻所思，何來時間對話？這樣的意見真是一針見血啊。
陪讀媽媽們用愛心陪伴，進行思考探索。(圖片: 陳來紅提供)
來了解一下「世界咖啡館」⋯⋯⋯⋯
是由華妮塔．布朗(Brown, Juanita)及大衛．伊薩克 (Isaacs, David)所提出的一種在輕鬆的氛圍中，透過彈性的小團體討論，真誠對話，產生團體智慧的討論方式。在討論中，可以帶動同步對話、反思問題、分享共同知識、甚至找到新的行動契機。
這種交談方式主張：人們與生具有足夠的智慧和創造力。透過小型對話 過程中串連、共構，審視攸關自己人生、福傳牧靈工作的問題。每個人皆活在語言而形成的行動節奏中,能夠透過所參與的對話網絡去「催生出一個世界」，充分而有效率的去完成福傳使命。
⋯⋯⋯⋯摘自於《世界咖啡館匯談方法操作手冊》/方雅慧 編撰
勇於選擇，敢於表達己意。(圖片: 陳來紅提供)
小四生指出形式的不足，在於時間的匆促使認知不夠充分，無法進行深度對話，我們一方面慚愧，另一方面是開心地看見七年來的年年精進，在13所國小的推動出小小的夢想～「小小書評家」的陪讀。
總統蔡英文日前參加「105年全國反毒會議」並發表演講，蔡英文表示，校園毒品最讓民眾相當憂慮，「只要我做總統一天，就不會放任毒品氾濫！」蔡英文表示，新政府今天要向人民宣示，建立社會安全網，反毒就是其中重要一項，校園毒品最讓民眾憂慮，面對毒品等社會問題，政府不能只表示憂慮。
「小小書評家」緣起的故事
八年前剛剛回鄉，有二件事影響了「小小書評家」的誕生。一是年輕人吸毒過量而自殺的事件發生，在親友之間都有。一是縣政府教育處來邀請加入「反毒」。我們反問：「反毒反多久了？有沒有效果？」回答：「很久了，沒有效果。」，再問：「戒毒有效果的例子可以説說嗎？」，他們說：「青少年戒毒最有成效是打籃球⋯⋯」，再問：「那麼有可能廣設籃球場嗎？」。政策是上面制定的，他們只是找人執行吧？
為此，一起與會的愛鎮協會創會理事長邱瓊淑當年萬分感慨，開始向同學募款，年年辦理「籃球夏令營」。同時也進行了邀請「台灣兒童閱讀學會」共有討論策劃了「小小書評家」陪讀員育成計劃至今。我們以自己育兒經驗出發，主張～「只要小孩心智成熟，才能抗拒毒品誘惑」。
〈我們的愛鎮行動〉
七年來，桃園市愛鎮協會和台灣兒童閱讀學會及學校共同協力，在大溪區有14所小學，從2008年大溪國小的小學四年級三個班級，迄今已擴及大溪區11所小學，大園區潮音、平鎮區東安各1所參與，桃園市共有13所國小進行中。小四孩童上、下學期共同閱讀20本書，再於學期末選出自己最喜歡的書。這份送全鎮四年級兒童的禮物—小小書評家，希望藉此引發孩子對閱讀產生興趣，進而培養終身閱讀習慣。
當「小小書評家」遇上「品格之星」，在選書和校長吃早餐之間，都能夠做出這樣選擇，我們深信這樣閱讀的推動作用很好，是可以幫助孩子建立自主能力，抗拒誘惑的。
陳瑞成老師也分享孩子一年的改變：「老師！我好喜歡看文本，內容比看電視多很多，有趣。」從圖畫書到橋樑書到7000字的文本，社區愛鎮媽媽擔任陪讀員的認真與愛心，感動了孩子、老師、主任、校長，認同而支持，同村協力推動每一位孩子在小四時，愛上閱讀、學會品書、懂得選書，持續成長厚植思考。
反毒決心和資源請多多使用於正向身心發展環境舖陳⋯⋯正＞反的分配為重！
反毒夠久，表示策無效。見【早期台灣首日封八十年代】---反毒
運動郵票---84年06.01---發行首日戳。(圖片: 陳來紅提供)
