學生首次參與課審會諮商,教育部同意增加學生代表
民報
2016-06-19 00:00
教育部昨(18)日召開「課程審議會學生代表產生方式諮詢會議」,近60位學生參與,討論長達4個多小時。學生們針對學生代表的資格、人數、產生方式等熱烈討論。教育部長潘文忠也全程在場跟學生對話,就「增加學生代表人數」、「取消學歷限制」和「以自願的遴選委員選出學生代表」幾個大方向提供意見。
潘文忠部長表示,之前的微調課綱爭議,是由於缺乏公開透明和法制化的基礎,學生關注程序的不合理,因為要反抗這個「黑箱課綱」付出了非常多心力跟時間。現在教育部希望課綱能走向永續、法制化的機制。有些人擔心政治的干擾,但他認為:「攤在陽光底下的事情,誰想任意改變,會被制止。」
「高級中以下學校課程審議會組成及運作辦法」修正草案研修小組負責人、政大公行系教授莊國榮說:目前教育部規劃,學生代表必須具有學生身份,現在就讀大學,或高中剛畢業、等待進大學的「準學生」都可以;實驗教育、在家自學等不同教育型態的學生也都符合資格。
教育部18日召開「課程審議會學生代表產生方式諮詢會議」,部長潘文忠(右)全程參與主持,並面對面跟學生對話。(李秉芳攝) 20160619
多位學生表示,既然教育部長不斷強調課審會的「學生主體性」,但目前的草案中,學生代表人數只有兩個人,這樣實在很難彰顯學生的主體性。彰化高中蕭竹均則提出,如果只有兩個人,如何在性別、種族、地區上兼顧公平分配名額?
台大法律系林晏廷說,家長、校長跟教師代表都是兩人,學生也是兩人;但家長和校長都不是教育第一線的人,應該可以考慮修改成列席而非審議委員之一,將多出來的名額讓給學生。景美女中的學生也說,女生的比例應該要有保障。
學生在諮詢會議上,針對人數跟資格提出建議。(李秉芳攝)20160619
莊國榮教授對此表示,性別部分本來就有規定,整個審議大會委員組成中,單一性別人數不得少於三分之一;至於地區、種族等因素,建議不要做限制,讓大家選出適合的人比較重要。
教育部長聽完學生發言後,當場回應人數的部分,表示之後審議大會學生代表部分可增加到3至4位,分組審議則擴大為2至3位學生代表,特殊類組維持1至2位學生代表。
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