如果可以，我也不想打孩子呀！哪個家長沒打過孩子呀？

成長百科 / New Life 2017-01-04 15:00

成長百科日前於臉書粉絲頁邀請家長們針對「你打過小孩」這個題目進行網路直播投票，高達93%的家長都表示打過小孩。

這個題目的設計是很直覺式的，當家長直覺在「有」與「沒有」間按了個選項之後，可能思維才開始深思熟慮，細究琢磨「打小孩的定義」，是在講打手心的打？還是體罰的打？但怎樣的打叫做體罰呢？相信也有些家長想著想著，也會因為回憶到某次對孩子的處罰經驗再次泛起內疚感。

相信絕大部分以愛孕育新生命的新手爸媽，肯定曾下過「我一定要用愛來養育我的孩子，我絕對要用愛的教育，不打不罵，讓孩子在充滿愛的環境下健康快樂的成長。」這樣的心志。然而隨著現實生活中與孩子的教養互動所帶來的挑戰，從壓抑沮喪、克制憤怒、忍不住責罵、憋不住怒吼…慢慢的禁足、打手心、打巴掌、罰站、大庭廣眾怒罵…甚至以工具教訓處罰孩子，很多家長都經歷過處罰孩子之後的內疚挫折交織的難以言喻的教養之”心”苦。

現代很多年輕家長奉行愛的教育，也有家長認為害的教育把孩子寵得無法無天，更多的家長在打與不打之間掙扎，真正要做到零體罰，真的是太困難了。親職教養理論，最大的挑戰往往是如何落實在生活中的實踐。成長百科訪問了多位家長，整理歸納了本篇「在愛的教育中適時搭配選擇性處罰的親子教養」。

4歲以前的孩子，遭受體罰可能造就的陰影

4歲以前的孩子，可以吸收知識，但無法明智的分辨知識的善惡；可以導引行為，但無法真正判斷行為的好壞；無法有同理心。也就是說，4歲以前的成長是以生理發展為主，但很多的是非價值觀是在潛移默化中被累積培養而成的。

以體罰這項行為來說，4歲前的孩子腦神經整理能力不夠成熟，無法具體陳述受過的體罰，極為少次被施以小小小懲罰的經驗或許真的無法記住，但，長期被施以感受性強的體罰，這些大量被體罰的經驗，絕對會演變成潛在的記憶；成長後可能發展出未以下的人格特質：
1.不自覺的模仿大人的暴力，
2.長大後，對於暴力有過度莫名的恐懼，以至於受到暴力對待無法反應、反抗，
3.越打越皮，越來越難警告，甚至產生自暴自棄的情緒。

4-6歲的孩子，愈管教反彈愈大

孩子開始發展自我意識，也懂得學習瞭解大人的世界，很多家長發現，以前很好教的孩子怎麼就開始愈來愈叛逆。這階段的孩子，對時間性的認知不夠，今天教的，明天就忘了，相對的，今天為了某個目的施予的處罰，孩子明天就忘了。所以嚴重的懲罰也是沒用的。

家長要瞭解，不是孩子教不會罵不懂，而是孩子自然性的發展，很多時候必須靠自然隨興的探索，而孩子很多的探索行為對於家長來說是不方便管教，而這不方便的管教，往往很多是家長不願意花更多的時間陪伴孩子適性探索發展，只想用簡便的心態等待時間讓孩子成長自然就學會了。

成長百科編輯室在構思撰寫本題目時，不免擔心如此直白的描述，會不會造成對家長嚴厲的指控。編輯室的本意無意造成家長教養上承重的心理壓力，而是想提醒在這個凡事講求目的與效率的時代，家長是否能在繁重的教養負擔之外，撥出一點的時間檢視思考，家長們很多生氣憤怒的時刻，是再生自己的氣？還是孩子的氣？家長要求的內容是呈現自己的期待？還是以孩子的需求為出發點？

可以處罰，但切記不可羞辱式的處罰

打巴掌、罰跪、在大庭廣眾大聲怒罵小孩、羞辱式的怒罵……這種帶有「侮辱人格」性質的懲罰，對孩子的自尊傷害，比皮肉之痛傷害更大。

很多家長在腦羞成入之下，會不自主地說：「有你這個孩子，真丟臉。」、「你滾開，我不要你了。」、「你滾出這個家，這個家不要你了。」

從小在「言語辱罵教養方式的家庭長大」的網友小華，跟成長百科分享自己的故事：「我從幼稚園就開始會在自己房間準備一個包袱，因為從很小很小很小的時候，每次爸爸打罵我到最後，不是叫我滾出去，就是叫我在陽台外跪一晚。因為他知道自己終有一天一定會被趕出家門。也真的，好幾次被爸爸趕出家門，自己拎著小包袱有時到奶奶家求救，有時到姑姑家求救，有時躲到叔叔家避難幾日。」

小華也分享，這樣的經歷也讓他對著老婆發誓，孩子出生後絕對不打罵孩子，然而每一次的失控，內心對自己的憤恨和對孩子的內疚都深深的折磨著自己。相信這樣的故事不是少數個案。

「先跟孩子講道理，再進行處罰」是唯一準則

在面對被孩子行為惹怒的當下，家長永遠必須第一時間要求自己緩和自己的情緒。其實家長可以回憶自己的成長經驗，就能夠有同理性，回憶自己小時候，是不是常常被罵得莫名其妙？是不是不明就裡就挨了巴掌？是不是很多次被家長處罰時，家長都會問小時候的自己：「知道自己犯了甚麼錯而挨罰嗎？」小時候的自己是不是常常都覺得自己好無辜？或者常常覺得大人都不聽自己的解釋，揹負著各種大大小小的誤解與委屈。

作為家長的，應該要努力貼心的瞭解孩子為何會做出喪自己憤怒的行為舉止。如果孩子真的做出了不良的行為舉止，在體罰之前，是不是有對孩子更有效的引導方式。

家長與孩子一起討論建立處罰規則吧

不同性格的孩子，需要的有效處罰方式也不同。成長百科長期呼籲家長必須堅持在教養原則上的一致性。要明確劃分，甚麼是無傷大雅的小錯誤，甚麼是嚴明不可犯的家規？譬如：手足吵架/手足打架，撿到東西沒有試圖進行尋找失主/為了貪欲而偷東西，為了好奇拆壞小家電器具/生氣而亂砸玩具或家具用品。甚麼樣的錯誤行為是可以用家務勞動性整罰？或用禁止進行某些興趣嗜好？那些錯誤行為一定要施以罰站或打手心甚或打屁股？

從4歲開始，就可以跟孩子一起討論，在孩子某個年齡該要有分辨能力的事務上，一起和孩子討論，家長要很明確的讓孩子明白：為什麼這件事自己應該要遵守。當孩子也真正明白了這件事是不可踰矩犯規的，在孩子還沒犯規或出飯後，家長就可以和孩子一起討論，下次再犯起要如何執行處罰內容。從小小孩開始讓孩子學會對自己負責。是非價值觀的建立就是從幼兒時期就要透過各種經驗去累積學習辨別的。

到底小孩子能打？還是不能打，這種問題，就如同親職教育專家陳安儀曾經撰文表示的：『無論體罰與否，適當的親子管教，應與「界線」、「說理」、「獎懲」、「陪伴」與「愛的感受」有最密切的關聯，教養不是不能打，端看你怎麼打。』

挨罵被打，人人都不愛，打罵過於頻繁，親子關係必定劍拔弩張，細心經營呵護的親子之愛也常常因為偶而的失控就不可挽回，建議家長們，還是要努力讓自己以智慧施行愛的教育。

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