募吉他募集愛，用音樂來陪伴偏鄉地區以及弱勢家庭的孩子

善耕365公益媒合平台 2017-06-19 00:00

（資料、照片提供：募吉他募集愛）
其實，我曾經和你一樣
小時候，我的父親在建築工地上班，母親在家裡做手工，印象中他們時常爭吵。吵架的原因很多，有時候是因為收入不穩定，無法支付家裡開銷，母親常常要去跟親友借錢渡過危機。爸爸是原住民，在當時的社會風氣下，常常被歧視甚至欺壓，有時候會被拖欠薪資，爸爸因被生活所逼，承受了不少挫折，有時候會對我們動手出氣；或是因為工作，常常回到家就已經醉得不省人事。

而母親因為外婆早逝，所以小學畢業後就必須工作，就算在校成績優異，也因為家境清寒無法升學，因此覺得非常自卑，另外又加上外婆精神狀況不佳，於是造成母親童年有許多陰影，最後母親在我26歲，因為憂鬱症及創傷後壓力症候群，而選擇離開人世。從小到大，時常要擦乾眼淚再出門上學，有時候家裡出了狀況，不知如何面對想找人說，但是因為怕老師找爸媽溝通，所以不敢講，而同學們也因為無法體會我的處境，不知道如何陪伴或是安慰當下的我，甚至也害怕說出來換來的不是關心，而是距離和異樣的眼光。

很慶幸的是，在成長的過程中，遇到很多很棒的老師，還有從小看著爸爸和姐姐玩樂器，所以從小學開始，我就一直在學校尋找音樂社團參與和學習。高一時，因為爸爸生病家裡狀況雪上加霜，那時候的導師特別找了我跟我聊聊，告訴我要尋找情緒的出口，剛好那時候加入了吉他社，於是吉他成為我最忠實的朋友，它陪著我一直到現在，一起創作，一起表演，一起找到自信。這些年，因為母親離開，也和爸爸花了很多時間溝通解釋了誤會，加上我跟姐姐都長大，有了自己的目標跟方向，讓父親的負擔減少很多，因為經歷了很多的變化，現在我們也慢慢走出了過去的傷痛，也能夠和爸爸互相聊天溝通，真正的感受到家的溫暖和力量。於是我想，身為吉他老師的我，如果可以給予這些和我有相同處境的孩子一個接觸音樂的機會，加上我們的陪伴，我能不能也在他們需要我們的時候，拉他們一把？如果有這個可能，我一定要去嘗試！

那些待在角落的孩子
這些年台灣雖然生育率下降，卻因為貧富及城鄉差距、教育等問題，造成許多孩童因種種狀況，被迫在不完善的環境下成長。這些孩子有些由政府介入關懷送到各安置機構隔離原生家庭以保障其生命安全，如育幼院或是社福基金會。有些孩子繼續在原生家庭生活。近幾年來，因為發現有些家庭雖然有經濟問題或是家暴情況，但是沒有到達必須強制隔離的標準，於是民間開始有許多關懷機構，決定就地投入照顧這些孩子的工作。
無論這些孩子他們是待在安置機構或是待在原生家庭，他們生活及心理的需求一直都無法被完整照顧，更因為原生家庭無法照顧及栽培，孩子從小就很容易因為各種異樣的眼光而缺乏自信，進而逐漸失去競爭和自我價值的肯定，成為較容易誤入歧途的高風險群。

13位音樂教學的專業老師熱情參與
2012年，我和小翔決定利用募集二手樂器及暑假短期教學，給孩子一個可以培養一技之長又可以得到自信及情緒抒發的管道。募吉他募集愛，在2017年邁入第六屆，今年我們要陪伴超過100位孩童，25天的暑期教學排程，和20個受惠單位。考量到孩子的生活及學習時間，我們的短期教學都會安排在暑假期間。今年有20個教學及二手樂器需求單位，每一個單位我們都會花2～3天的時間進行樂器教學。
因為需要在有限時間內讓孩子可以愉快又有效率的學習，所以主要內容會針對如何使用手上的樂器，樂器可以呈現的方式，以及學會如何透過紙本教材及網路自學，我們也鼓勵社工及生輔員一起參與，這樣可以在平日協助國小中低年級以下的孩童練習樂器。我們大部份都會依照各種樂器的性質，安排個人班，雙人班及團體班，另外也會考量孩子的年齡層及音樂基礎做分班以及時間上的調整。在二手樂器需求單位的部份，如果無法到現場討論，也會利用網路及電訪的方式，瞭解單位的狀況，確認二手樂器的需求，並且留下連絡方式，確認日後樂器送達後的日期及樂器狀況。另外，我們各募集地點也會在收到二手樂器後，檢查及整理樂器，讓孩子可以拿到能正常使用的樂器。
因為自己也從事音樂教學，所以認識許多音樂教學的專業老師，這些老師平常都在各國高中、大學社團、音樂教室教學，也有許多是有豐富表演經驗的藝術工作者。這些年，身邊許多同事看見這個活動，都自願跳出來參與教學，很多老師不知不覺也參與超過三屆。到後來幾屆也有許多老師透過網路看見這個活動之後，也很熱情想要加入教學還有樂器維修的工作。但是因為我希望可以在暑期給與孩子更明確的教學內容，也減少各受惠單位的負擔，所以對於參與教學的老師都會有嚴格的篩選，必要條件是必須擁有超過三年教學經驗，並且有耐心也有活力的專業老師。真的很幸運遇見非常熱血也有心的老師們，在這個拼事業的年紀還願意排開課程，到全台各地的單位義務教學。

孩子們也站上舞台唱歌了
幾年前，一位社工傳了孩子到市區表演的照片給我看，說很謝謝我幫他們募了樂器，讓孩子可以有更多機會練習音樂，所以一定要跟我分享這一份喜悅，照片裡的孩子充滿自信帥氣的神情，讓我覺得即使每一年都會在3～8月忙的焦頭爛額但是卻很值得。2016年一個老師從台東回來，說他在離開之前一個孩子拉著他問說，「老師，你明年還會來教我們嗎？」這讓我想起每一次到偏鄉育幼院教學，就會看著那些孩子渴望學習發亮的眼睛，所以2017年我決定完成那個孩子的小心願，讓那位老師回去教他們！只要是老師能夠安排出時間，我會盡量讓同一群老師到固定的教學單位進行教學，雖然我們不能長時間陪伴在他們身邊，但是每一年暑假的相處，希望他們可以藉由這股熟悉感，得到更多陪伴和快樂。
因為曾經也是弱勢家庭的孩子，因為理解自己心中的苦，沒有辦法被同儕同理的難過，因為音樂讓我找到出口找到方向交到朋友，因為曾經在茫然的時候有很多老師願意伸手抓我一把，有太多因為，讓我知道，募吉他募集愛可以幫助到許多，和我過去一樣茫然無助的孩子，我希望我能找到更多的人，跟他們當朋友，讓他們感受到，這個世界的愛不一定來自家庭，而是留給願意勇敢先跨出一步的自己，這一步讓音樂陪你。

第六屆「募吉他募集愛」，二手樂器募集及暑期短期教學計畫
我們需要您的參與！關於募資：雖然老師都願意義務到各單位教學，但是我們還是希望可以幫老師解決交通及到外縣市的住宿需求，另外還有教材的印製以及二手樂器的運送費用。關於二手樂器：因為每一個受贈單位的孩童年齡層很廣，加上每一個地方的資源不同，所以除了常見的流行音樂之外，有些院內的孩子也會學習到管樂或是打擊樂器。