1.5~3歲行為─
喜歡說「不要!」、講都講不聽
- 發展階段:自我認同危機期
- 解決方法:提醒四步驟、兩個選擇、同理不處理
CASE10
孩子講都講不聽,一直說「不要!」
(圖片來源:資料圖庫)
子瑞媽媽: 「兒子現在2歲半,我們發現他似乎很喜歡『挑戰』爸媽,叫他不要做的事情,往往只要大人一不留意,他又會偷偷做,提醒他好幾次後,他一發起脾氣來就會大喊『不要!不要!』……難怪人家說『2歲孩子貓狗嫌』,真的很傷腦筋啊……」
羅寶鴻老師: 「1歲半∼3歲的孩子正處於『自我認同危機期』,當他想做一件事被成人阻止,就會有強烈的反抗行為,也開始會跟成人說『不要』,來切割自己與成人。」
蒙特梭利觀點
1歲半∼3歲正是「自我認同危機期」
—孩子瞭解自己是獨立個體,尋求自我認同,對大人說「不要」來展現自己與成人的切割
「發展危機」(Developmental Crises)由美國心理學家艾瑞克森(E.H. Erikson, 1902 ∼1979)提出,以人類適應環境與社會的觀點,來探討人格發展歷程。從字面上看,「危機」(crisis)這詞彙同時有著「危險」和「轉機」的意思,所以它不一定代表負面的結果,而是一個可以改變的機會。
「發展危機」是指在兩個發展階段之間的轉折點;轉折的過程好壞與否,會影響到接下來的發展階段。
「自我認同危機期」(Crisis of Self-Affirmation)是孩子在1歲半歲開始到3歲、從前幼兒期(0 ∼3歲)過渡到後幼兒期(3 ∼6歲)的轉折時期。在這階段,孩子在心理上開始瞭解自己是獨立的個體,而不是主要照顧者的一部分。他會開始想確認「我」的存在與價值,尋求自我認同。所以當他想做一件事時如果被成人阻止,他會有強烈的反抗行為。在日常生活上,他也開始會有意無意地常跟成人說「不要」,來展現自己與成人的切割。
父母都會覺得這時候的孩子想要用情緒來控制整個世界,而且怎麼講都講不聽,非常難搞。因此,西方文化稱這階段的孩子為“Terrible Two”(因為孩子的反抗會從2歲開始越來越強烈),東方文化則有「2歲孩子貓狗嫌」一說,也有人稱這段時期為孩子第一個「叛逆期」。
「自我認同危機期」何時結束?到了大概3歲,當孩子開始說出「我」這個字的時候,就代表他對自我的統整過程已經完成,這轉折期要接近尾聲了。
注意事項
不要用處罰或責備回應孩子的「不要」
- 當孩子開始一直跟你說「不要」的時候,這是他生命發展在確認自我的重要歷程,不是他「越大越不聽話」。所以不要以處罰或責備的方式回應他!其實這時期的孩子是很可愛的,因為你都可以預測到,他絕對不會聽妳的話。
- 我常跟家長說:「沒有一個孩子是天生喜歡被規範的;他會反抗是理所當然的事。」這也是孩子開始探索成人規範、挑戰規範的時期(你說不行做的他就越要做)。我們必須要瞭解人類與生俱來就有「探索、適應、挑戰、征服」環境的潛力,他也需要經過探索規範,才會適應規範。所以,當他挑戰我們規範的時候,我們要瞭解他正在「展現人類偉大潛力」,而非「故意不聽大人的話」。
- 透過打、罵的方式讓孩子服從,孩子在當下可能會聽你的話,但打罵有太多潛在的負面教育效果,所以不建議使用,我們可以用更好的教育方式—給予孩子「兩個選擇」。
- 當你覺得孩子「怎麼講都講不聽」的時候,就要記住在當提醒兩次無效以後,就不要再提醒了,我們要以行動代替語言—讓孩子經驗選擇後的結果。
本文摘自野人文化《蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難》
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