公民課該學的事》
劉炯朗：左右人才流動的四股力量
人才的流動有哪些因素呢？對企業來說，人才的流動大致會受到四股力量的影響：
拉：把外來的人才吸引進來。
拖：把內部的人才留住。
推：把內部的人才推出去，或者幫助其他地區的經濟發展，或者經由外流培養這些人才，作為未來回流的儲備。
逐：將現有的人才（包括原是外來的或內部的人才）排斥出去。
當我們在「拉」的時候，別人也在拉，和我們較勁；當我們在「拖」的時候，別人卻更用力地拉和我們拔河；當我們在「推」的時候，慣性會讓我們推得很吃力；當我們在「逐」的時候，別人會坐享其成。
人才流動就像行雲流水，不容易對不同層面做出全面性分析和瞭解，關於影響人才流動的因素，倒不如用美國這個例子來談，二十世紀，美國毫無疑問在吸引、培養和留住人才方面都扮演了最重要、最成功的角色，原因在哪裡呢？
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圖說：二十世紀，美國毫無疑問在吸引、培養和留住人才方面都扮演了最重要、最成功的角色，原因在哪裡呢？
第一、美國是世界上最重要的民主國家之一，也是很多人頗為嚮往的地方，由於自由和平等是美國的立國精神，學術上的自由、機會上的平等是從事學術工作的先決條件，也是吸引外來人才的一股龐大力量。
第二、自從建國開始，美國就是移民國家，是族群的大熔爐，相對來說，美國的居留和移民法
令特別對受過高等教育的知識分子而言有相當大的彈性和空間，而且到了二十世紀，種族歧視的偏見也逐漸消弭了。
第三、二次大戰當中，歐洲和亞洲都飽受戰爭的破壞，不要說二十世紀中期，即使到了今天，美國仍然是世界第一經濟大國，其富庶和舒適的生活條件是吸引人才的重要因素。
第四、美國的高等教育在世界上首屈一指，它的大學有豐富的資源，吸引世界各地的菁英分子前去求學，從事研究和教育的工作。
第五、美國的企業提供較多機會，也以開放的態度歡迎外來人才。他們能夠提供良好的工作環境和優渥的待遇。同時，美國也有成熟的創業環境，有許多外來移民白手起家成功的例證，足以作為典範和鼓勵。
不過，對於把國內人才往外推這一方面，美國做得比較少。也就是說，在鼓勵「人才外流」這一方面，尤其是年輕人，美國缺少有組織的、強大的力度，不過，他們有充分的內部資源和架構來訓練、培養國內的人才，這點比臺灣有更多選擇。不過因為世界變得更小、更平，二十一世紀裡像美國那樣對人才有龐大吸引力的國家正面臨許多挑戰。
如今美國在經濟上壓倒性的優勢已大不如前，他們的高科技產業也面臨激烈的競爭，基於國家安全的考量，其移民政策也有一些變化，加上稅務條例對個人及家庭收入和財產的課徵，還有其他國家和地區高等教育發展迅速，生活條件和環境也有改善，人才的流動已經不再是少數幾個國家能夠擁有絕對優勢或主導的。許多國家和地區對人才的吸引各有特色和做法，換言之，網羅人才的競爭會變得更激烈。當我們面臨吸引、培養和保留人才等課題時，美國以往的成功例子可作為基準和參考，看看我們在制度、法令、資源、心態各方面做得如何？臺灣應該汲取美國和其他國家的經驗和教訓，不能光是喊喊口號、拍拍胸膛而已。
本文節錄：【公民課該學的事：從自己出發，和社會好好相處】一書／時報出版
作者／劉炯朗
麻省理工學院電腦博士。為國際知名的電腦資訊學者，在即時系統、電腦輔助設計、VLSI佈局、組合最佳化、離散數學等領域均有傑出之貢獻。曾先後當選美國電子電機工程師學會(IEEE)會士、美國計算機協會(ACM)傑出會員。2011年榮獲有「電子設計自動化界的諾貝爾獎」之稱的卡夫曼獎(Phil Kaufman Award)；2014年獲IEEE基爾霍夫獎(Gustav Robert Kirchhoff Award)；2015年獲中國計算機科學協會海外傑出貢獻獎。
曾任教於麻省理工學院及伊利諾大學，於1998至2002年間擔任臺灣國立清華大學校長，作育英才無數。其於1973年發表於Journal of the ACM之論文截至2015年已被引用超過一萬次，影響極大。並以資訊工程之國際學術聲望，於2000年獲選為中央研究院院士，是國際上聲譽卓著的科學家、教育家。2005年起，在竹科IC之音主持談話節目「我愛談天你愛笑」，以幽默的談吐及豐富的學養暢談科學、文學、歷史、科技發展等各領域的知識，深得大眾喜愛，迄今已出版11本科普、散文作品。
著作：《你沒聽過的邏輯課：探索魔術、博奕、運動賽事背後的法則》、《從輪子到諾貝爾：學校沒教的創新發明》、《劉炯朗讀三字經》、《學校沒教的邏輯課：發現八卦、婚姻、網拍背後的定理》、《國文課沒教的事》、《下課後的奇幻補習班》、《一次看懂自然科學》、《一次看懂社會科學》、《20不惑──大學校長親授33堂生涯必修課》
