孩子無法自己下決定怎麼辦？從小就可以培養，身為父母應該做的事...

橙實文化出版 2017-07-24 11:52

孩子的人生必須由他自己主導

從小就可以培養，讓孩子自己做決定的能力

不論是多小的事情，比起媽媽先給答案，不如讓孩子思考完再決定，這樣才能養成孩子思考的能力。若總是由媽媽依照自己的判斷來決定，那孩子就會習慣性地總是等待著媽媽的答案，常常會看到已經上了國中的孩子，每件事都問「媽媽這可以做嗎？」、「這個可以吃嗎？」，這樣的情況常常看見。這樣的孩子們長大後，在自己做決定時也會沒有自信，而且會對要下決定這個責任感到恐懼，

即便孩子只有一歲也可以培養他們的思考力訓練，只要試著讓孩子自己做決定就行了，例如在家裡玩玩具的時候、要買新玩具的時候，就可以將選擇權給孩子。

「為什麼想要買這個？」、「買了這個為什麼比較好？」、「想要怎麼玩」、「和其他玩具有什麼樣的差異？」。當然在提問的時候，要用孩子能回答的語言誘導他，起初孩子無法好好表達自己的想法，總是回答「這就比較好啊」，這時媽媽可以從旁看著並發掘孩子喜愛的理由後，再多問一、兩個問題，藉由這樣的引導，孩子就能漸漸學習表達自身意見的方法。

培養孩子主動性，學習效果才會好

想要讓孩子什麼都做得好的話，主導權應該要交由孩子自己做才行，指引教練的其中一項核心工作，就是讓孩子自己主導教育的方式。

傑夫‧柯文《我比別人更認真：刻意練習讓自己發光》一書中，就以演奏樂器的孩子作為對象，提出對於他們實力差異的研究，他透過輔導、練習、授課等音樂相關活動來調查這些孩子，結果發現他們的實力和獨自練習的時間成正比。調查結果顯示，與其向經驗豐富的老師學習、延長輔導時間，增加獨自練習時間的孩子們，對提升實力反而有更大的幫助。

孩子們的成績，會因為獨自練習時間的多寡而有所成長，孩子們的人生也必須透過父母不斷的引導，才會發現自己的才能。教練媽媽就是幫助孩子，持續建立他們的目標、讓他們主動學習，才能成長為獨立的大人。

（圖片來源：資料圖庫）

現在有很多父母會把孩子送去補習班學習，而在我們那個年代去補習班的孩子並不多，就連國中、高中時期，也大部分是自己主動學習準備升學考試，並於大學畢業後進入社會工作。但是我發現，最近越來越多父母在孩子放學後還將他們送去補習班，這並非孩子自主的學習，而是聽補習班老師長時間的授課，這樣由補習班主導的學習方式，我覺得對孩子的幫助是有限的。

我曾在孩子國一的時候將他送去補習班補習，當時很猶豫到底要要不要補習，但因為想加強他的國文、數學、自然科學的成績，就送去補習班試看看。補習後發現，老師會將考試範圍全部做詳細的講解，常常講解完就花了5個小時，結果孩子回到家複習的時間就不充裕，考試的結果並不是很理想。

那時孩子也對成績不是很滿意，因此我詢問了他對補習的看法。

「這次在補習班學習，考試成績你覺得如何？」

「雖然成績沒有不好，不過該背的東西還是自己要背下來，這樣的話似乎需要時間。」

「那下次期末考的時候，怎麼做會比較好呢？」

「我想自己先試試看，該背的自己背下來，不懂的就問老師，這樣好像會比較好的樣子。」

從那之後，我的孩子直到國中畢業都是自己準備學校的考試，考試前會待在家裡念書並複習。雖然不是每次都獲得好成績，但至少他知道自己該如何準備考試，而不是由媽媽主導、補習班來主導，必須孩子自動自發，才能從中獲得經驗與成長。

想想看為什麼會想送孩子去補習班學習呢？是不是因為孩子不主動學習，所以想透過補習班的力量，讓孩子的成績有所進步？但這是一種被動的學習，孩子是處於強迫式的壓力下，長期下來其實也得不到想要的結果。

孩子的人生，該由他們自己做決定

做父母的很常把自己認為是對孩子好的期望，加諸在孩子的身上，舉例來說，在尖端電子產業領域工作的爸爸，看到工程師們受到高貴的禮遇後，就下定決心一定要把兒子培養成工程師。

但是喜愛文學的兒子總是花很多時間在讀小書，於是爸爸便將兒子全部的小說打包堆到角落，希望他多花點時間專注於數學和科學。兒子高中畢業後，爸爸希望他進入工科大學就讀，但其實兒子想選的是文學或哲學系，因為無法違背爸爸的意思，兒子的不幸就這麼開始了。

太多父母都不在乎孩子真正的想法，只想隨著自身的面子或價值觀左右孩子，用這種方式培養孩子的話，孩子成長的路上反而會累積許多怨恨父母的心。上述的例子是個真實的故事，故事中的兒子進入工科大學就讀後，念到一半就休學了，重新選擇自己想要的科系，而現在的工作是擔任文學教授。看完這個故事我們發現，爸爸是不是反而沒有幫助到孩子，反而還成了他人生路上的絆腳石了呢？

其實生活周遭這種事情比我們想像中的還多，我們沒辦法代替孩子過他們的人生，父母該做的是培養孩子能獨立生活、懂得解決問題的能力，當然也能以過來人的身分分享自身多種經驗，但事情的決定與主導權還是必須交給孩子。