想知道孩子是怎麼想的嗎? 讓我們一起來探究孩子的心理秘密
教育知識學園 作者 湯梓辰
相信各位在與孩子溝通的時候，總是不明白孩子到底在想甚麼? 為什麼會這樣思考? 這些小孩的小小心理到底是怎麼想的? 其實，年齡是孩子的標誌，年齡不只是代表孩子幾歲，年齡更可以以此去了解孩子的心理思考，為什麼這個年紀的孩子有這種想法? 為什麼他的個性會是如此? 他有這些想法對他的發展是有甚麼重要的意義?
孩子的心理發展是會隨著年齡不同有不同的影響。孩子年齡越小，孩子的心理發展越會越受到生理上的制約所影響。另外，孩子的心理特徵也會受到知識經驗所影響。因此，當孩子接觸世界的時間越長，生理的發展和經驗的累積會影響到孩子的心理特徵。
3-4歲: 自我動盪期_相信自己甚麼都可以嘗試!
佛洛伊德發現3-4歲的孩子對自我認知非常感到動盪不安。這個時期的孩子很不聽話、固執、任性、情緒不穩定，是人生的第一個叛逆期，到底為什麼會這樣呢?
原來，孩子的第一個動盪的原因是伴隨著語言的發展，他們希望可以用許多字彙來說話，他會認為大家都應該聽得懂他，了解他，為什麼大家都不明白他說的話呢?
另一個，影響孩子動盪的原因是他們開始會走路，會開始去探索這個世界。他們會發現他們可以自己走路，也更希望自己能夠做許多事情。但是這個時期的孩子，他們的能力還是有限，他們可能不知道自己煮麵，一不仔細小心，就會燙到自己。
這時候大人可以引導孩子完成事情，比方說: 孩子自己要煮麵，可以幫他煮好水，他的工作只需要打開麵，把麵遞給你。或是可以握著孩子的手一步步地完成煮麵的動作，讓孩子不被挫折打敗，也會對自己建立起信心。
4-5歲: 精力旺盛期_對事物感到滿滿的興趣!
孩子進入4-5歲是令人迷人的階段，這個時期的孩子精力旺盛，對甚麼事情都充滿好奇心。孩子喜歡接近人、喜歡接觸新事物，對於生活四周的一切事物，都保持得滿滿的新鮮感。
這個時期的孩子成長腳步非常快。他們很常去詢問 "為什麼"，對於這個世界的許多東西他們都感到好奇，他們想要去了解，想要不厭其煩地去探究，想要認識這個世界的每一個角落。
這個快速的成長需求，讓許多大人會吃不消，這個時候不防多丟點問題給孩子，讓孩子自己去發現，當孩子發現了一些知識，他們對學習會更加有興趣。
5-6歲: 系統知識期_知道用系統來思考
孩子進入5-6歲時期，大腦的結構已經成熟，開始可以進入系統的知識建構了。5-6歲在台灣正值幼兒園大班的年齡，就是即將進小學的階段。這個時期孩子情感進入穩定，他們不會像年紀小的孩子一樣，因為一些批評或自己無法做到的事情，就進而否定自己。他們會了解自己的價值，也會認同自己相信的人。
這個時期的孩子會有穩定的好朋友、對自己不喜歡的、喜歡的東西，對自己擅長與不擅長的事物，都已經略知一二。當你去詢問孩子為什麼喜歡或不喜歡的原因時，他們也都可以說出一些基本的理由。
這個時期的孩子因為可以講道理，所以凡事與他說明道理，讓他了解整個事件的來龍去脈，讓他可以系統化的思考，也可以去建立他們的思考空間。
6-7歲: 情緒多元期_情緒經常被環境事物來影響
孩子進入六歲情緒常常會有"晴時多雲偶陣雨"，意思就是孩子在前一刻開開心心的，下一刻卻不知道為了甚麼原因發脾氣、情緒低落。這個年紀的孩子對很多事情都很敏感，當他感覺自己被忽視、被忽略、被責備，心情就會立即的轉向負面情緒。
比方說: 當孩子很開心的看到生日蛋糕，很開心的過了生日，但是當媽媽在切蛋糕的時候，孩子發現妹妹的蛋糕多了一個草莓，他可能就會因此悶不吭聲，心情低落。
大人常常會搞不清頭緒，不明白孩子不開心的原因，也一直想要去跟孩子溝通，了解孩子心情不好的原因，其實讓孩子平靜下來仔細想想，他們還是可以自己理清頭緒的，孩子跟大人一樣還是需要自己的一些時間，來過濾自己一些不開心的情緒。
