記者林重鎣／台中報導
國立興大附中曾獲教育部服務學習績優學校表揚、及獲教育部服務學習創意競賽優等獎，今年於教育部青年發展署主辦的服務學習獎勵計畫中，再次脫穎而出、榮獲服務學習績優學校表揚，在包含高中、國中、國小的國民教育組，與來自全國眾多學校共同競爭、角逐，最後只有5隊獲獎，興大附中即為其一，短短幾年，第三次榮獲服務學習相關大獎肯定，非常不容易。
興大附中在推動服務學習課程中，緊扣學校發展特色，將團隊合作、創新卓越、活出意義等指標融入服務學習元素，藉由服務學習將上述指標發揮的淋漓盡致。由學生自主規劃一件有意義的事來突顯活出意義，當中包含對人性關懷的服務學習(長者、幼童、育嬰院)、對環境關懷(淨山、淨灘、淨川)的服務學習及走入社區的服務學習(國小醫護營隊、兒童病房)；團隊合作以學生志願服務組織-三團三糾為發展重點，校內計有扶少團、紅少服、體育志工團、交糾、整糾及秩糾，每一個學生志工團隊皆由學生自治，有指導老師從旁適時指導，建立良好團隊運作模式。
至於創新卓越元素則以科學模式為經，人性關懷為緯，輔以配合默契佳之互惠機構，持續開發創新之服務學習課程內容與地點，讓服務學習逐年在穩定中求新、求變、求突破。興大附中認為服務學習重點不僅是服務層面，後端的學習更是重點所在，因此，除服務學習前詳細規劃、分工、辦理說明會之外，在每次的服務學習中，針對可再加強部分由師長及負責同學記錄下來，結束後立即提出討論，針對好的部分回饋，也針對不足的部分，提出修正建議，最重要的是一定要寫反思單，留下具體想法與回饋，學生參與一次服務學習收穫比上一整天課還多。
此次獎項預計將於12月3日前往華山文創園區領獎，興大附中大家長陳勇延校長將親自帶領同仁北上受獎，平時一有空就會陪著學生前往兒童病房及育嬰院服務學習的陳校長興奮的表示:剛來到學校不久，發現學校推動服務學習紮根甚深，不僅具深度且涵蓋範圍相當廣，因此鼓勵同仁積極報名參賽，果然傳出佳績，由於校內推動服務學習老師甚多，說這個獎項是全校一起得到的一點也不為過，深深以興附的一份子為榮，也為師生感到驕傲。
