記者陳華興／桃園報導
日本是全球高齡化國家的指標，超過65歲以上的老年人口高達27%。為了探究長照制度的多元面相，開南大學申請了教育部教學創新試辦計畫，在梁榮輝校長主持跨學院的「國際移動力健康產業管理人才養成團隊」，包含黃文吉教務長、趙順文和林君信院長為主軸的教師群，以5天4夜「移地教學」方式，帶著28名健康產業管理學系的學生們，從4日到8日於日本富山地區和愛知縣大府市國立長壽醫療研究中心（NCGG），做實地藥妝市場訪視及醫學機構的教學觀摩。
日本政府的長壽醫療研究中心NCGG，是由醫院及研究單位所組成，對老人失能方面提供全人的醫療照護。7日參訪中，開大健管系鄭琮達和宮田留佳兩位學生擔任日文翻譯下，同學們將平時的理論轉化為最直接的真實觀摩，日方的研究員則分享最新的老人照護新知。
開南大學移地教學 參訪愛知縣長壽醫療研究中心
負責的千田一嘉研究員表示，長壽醫療中心有開設各項高齡門診諮詢病房並以科技輔具設計，整合失智照護與居家醫療合作體系。他與開南大學教學團隊對談，並分享近期研究重點，當前日本創造「自助、互助、共助、公助」的環境，也就是從照護設施，看護參與，家庭支持，到長者自力的保健，都能讓長者活得尊嚴。
開南大學移地教學 參訪愛知縣長壽醫療研究中心
開大師生率台灣之先例，參觀到今年4月才啟用，全世界只有10套的「步行實測感應」裝置環境，同學親自測試「玩」這套體感遊戲，體驗失智症或老人步行時的各類前兆指數。
開南大學移地教學 參訪愛知縣長壽醫療研究中心
對長壽醫療研究中心長期研究的裴晉國教授表示，此機構在與豐田Toyota合作後，研發出各項科技輔具，包含協助行動不方便的病患，能裝上膝蓋感應套件，藉聲響和感應器回溯給電腦，使用人能在遊戲的療程中進行復健，或是機器人Pepper，以及陪伴長者的嬰兒機器人，都很有科技療效。
開南大學移地教學 參訪愛知縣長壽醫療研究中心
各類科技輔助照護的案例，讓學生們衝撞出另類思考，頻頻做筆記發問。范靜媛主任說，移地教學的特色即為「教室活動化」，因此晚上回到溫泉旅館後，讓同學們入境隨俗的穿著起日本式泡湯服裝，以分組方式，將一天參觀和實作的心得，以報告方式，接受來自行銷、日文，以及資傳等系老師的提問和學習建議，成為名副其實的翻轉教學，讓學生收穫滿滿。
開南大學移地教學 參訪愛知縣長壽醫療研究中心
