(資料、照片提供:鹿樂平台)
近幾年來,偏鄉教育議題漸漸浮上檯面,我們看到很多需要幫助,而默默耕耘的學校單位及老師們,也發現許多充滿熱情和資源,卻找不到對象、不知如何付出的民眾與企業。我們不禁想問,雙方溝通的可能性在哪裡?
而志工李小姐說:「希望鹿樂可以一直繼續下去,因為真的是很好的平台。」志工闕小姐表示:「對於鹿樂推廣的偏鄉活動,真心覺得很開心。台灣已經有越來越多青年投入偏鄉服務了。這一切的緣分都讓我很感動也很感謝。未來也希望能夠一起分享在偏鄉的一切。」最後,志工侯先生提到:「希望大家也可以踏出一步,走進偏鄉,讓孩子們一點一點改變,讓社會更加的美好。謝謝鹿樂平台。謝謝竹湖國小的老師家長們。謝謝竹湖國小的孩子們。謝謝台東那美麗的海與清新的空氣。我會一直持續努力下去!」
鹿樂把大家拉近,偏鄉也就不遠了
鹿樂平台成立於2015年,由教育部國教署委託政大創新與創造力研究中心建立,協助學校募集人事物,也鼓勵大眾社群參與偏鄉教育事務,利用網路搭起橋樑,媒合偏鄉學校與社會大眾的協力募集平台,開啟雙方溝通的可能性。「鹿樂」取自音譯rural,原意為偏鄉。我們的目標,是作為偏鄉小校與社會群眾的中介,透過網路讓教育需求的資訊被看見;我們的任務,是替偏鄉小校募集所需之人事物,同時為想出力的人找到真正需要的角落;而我們的創立理念,是偏鄉不遠、實驗創新、群眾協力、資源連結。
鹿樂是利用網路搭起橋樑,媒合偏鄉學校與社會大眾的協力募集平台,志工們選擇嚮往的專案報名,把專長帶進學校,讓偏鄉孩子在多元的教育中成長。2015年至今,與全台灣超過70所小校合作,致力媒合各專長人才進入校園,引發偏鄉教育相關多元活動、課程,也吸引超過150位志工參與鹿樂專案,結合擅長領域至偏鄉學校服務,志工身分來自各行各業,例如:警察、書記官、退休老師、創業者、藝術設計師、工程師、空姐、導演、攝影師、教授、學生、記者、編輯、烘焙師傅、家管……等。
教學換宿計畫,用在地生活交換教學熱情
「鹿樂平台」自成立上線招募以來,尋找特殊專長人士及教學志工,提供偏鄉孩童們更多元的學習機會,也為偏鄉教育挹注新的活力與力量,至今共計為10所偏鄉小校,招募了百餘位的志工老師,實際成行54人次。為了能夠吸引大家的目光焦點,藉以提升社會大眾、媒體對於偏鄉教育議題之關注,更推出「教學換宿計畫」,由偏鄉小校提供免費住宿,號召社會的關注與實際行動,「相招」更多熱情一起投入偏鄉教育,更樂於分享當地的文化與美好,此次範圍更遍及台灣北、中、南、東及離島地區,共26所偏鄉學校一同加入,26所偏鄉小校用26個故事盛情邀約尋找不一樣的生活方式,用在地生活交換教學熱情,期盼城鄉之間重現共善、共好的放伴精神。
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