草根影響力新視野 侯剛本 博士
回首細數關於自己這些年的教學生涯：從年紀小到幼稚園的小朋友，乃致大到碩博士研究生；從標榜專業掛帥的科班生，到全人博雅教育的通識生……；如果說，教育工作者所付出在學生身上的，也算是一種「愛」的表現的話；相較於親情、愛情、手足、同袍之情的愛，師生之間的愛在詮釋表達上，本來也就有別於前面幾種愛的展現方式。
以前在還沒當爸爸的時候，我對待學生的方式，比較像是一個大哥哥在帶弟弟妹妹，或是一個專業嚴謹的教練，在訓練一群可造之材的孩子。後來，經過這些年在父職洗禮的改造之下，一旦當自己懷著一份為父的心腸，在看待學生的成長時；相形之下，比起一個兄長或教練的身分，父親的角色也顯得有溫度許多。
博士班修課的那幾年，我遇過非常多上好的老師。透過和這群優質人師長年近距離的互動中，我發現這些「頂級良師」大致可以分為兩類：一類是「春風化雨型」的天使暖師，另一類則是「疾風烈火型」的魔鬼教練。
話說春風化雨型的老師，給人的就是一份親切溫暖的舒適形象。他們總是關心學生，他們也相當願意在學生的身上，付出許多的時間與心力。這一類的老師耐心與愛心很足，很善於陪伴更擅長聆聽，尤其是遭逢軟弱逆境的孩子，只要遇上了這樣的老師，勢必能夠藥到病除。
論到疾風烈火型的老師，這種老師儼然就是標準款的冷血教官。說真的，我的生命中造就我的恩師，有不少是屬於這種類型的老師。他們愛你的方式很特別，他們會用他那鐵石心腸的嚴格要求，烈火煉精金地Push你出人頭地。尤其是遇上那種嚴磨學生極有分寸的魔鬼老師，他們總是太清楚你的潛力與底線在哪裡，他們也總是善於在鬆緊收放之間，一步一步地把你的能力與實力，鍛造到朝向登峰造極的至高之處。
以前的我總會以為，這兩種老師是屬於涇渭分明的兩大類型。直到後來我才漸漸明白：其實這兩種老師，都有一種共同的屬性，那就是他們都有一股熱衷於「教導」他人的超級熱血。也因著這份熱血的使然，促使他們的學生，得以在他們的或陪伴或磨塑、或傾聽或熬煉的澆灌之下，開花結果成就自我。
最近的教職生涯，開始大量服務一批又一批熱愛表演藝術的通識學生。每每看著這群孩子們對我的印象，他們總覺得侯老師是一個溫暖可親的大叔。殊不知這些通識生們，要是他們認識早年被我折磨過的科班生，我相信在科班生們口徑一致的答案裡，一定會無不猶豫地告訴你：「侯OO」有多可怕多變態多兇殘多嚴格多會當人…….；沒辦法，實在是因為通識教育和專業教育，在教導學生的本質養成出發點上，本來就有很大的不同。只是在這漫長教職的長路上，我會繼續用我自己這些年日來，所體會出來的「八字箴言」時時地提醒我自己：「嚴而不厲，威中懷恩」。因為一個嚴師其實也是可以做到，同樣具有化雨春風似地溫暖而不雷厲；至於一位恩慈的良師，他也絕對不是一個沒有教育原則的爛好人，而是這位好人在他樹人育人的教育良心中，他深知恩威之間，總有一道拿捏的分寸與恰當的時機。以致在不傷到學生身心靈的前提之下，恰如其分地鬆緊收放。
總而言之，不管是春風化雨的暖師，或是疾風烈火的教練；都是上帝創造的好老師，箇中也都有他們人性美善與可取的價值。
圖：不管是春風化雨的暖師，或是疾風烈火的教練；都是上帝創造的好老師
