記者｜周素卿 圖｜周素卿 地區:台灣台北
魔術，自古以來就是個秘而不宣的技藝，因為它是「不能說的秘密」，也讓這個技藝披上神秘的色彩；但是，從事魔術教育工作的賴幸輝老師卻突破了這個不能說的秘密，從1996年開始全職投入魔術教學，二十多年來不但把魔術帶入學校、家庭、醫院、甚至視障等弱勢團體，他的教學融入了生活化的體驗，讓學生的學習不再枯燥無趣，對自己更加肯定有自信，這就是賴幸輝老師一再強調的「成就感教學法」。
教學對象從15個月大到106歲，觸角更遍及各階層，例如全國的教育機構、各級學校、工商企業團體、公益慈善義演、關懷青少年活動等等，在每一次的教學中，他用幽默風趣的翻轉式教學法逆向操作，教導學生上課「不要太注意、不要太專心、不要太安靜」，因為太注意、太専心就容易被魔術的障眼法矇騙誤導，也要勇於討論研究，這樣才能達到由魔術融入教育的目的。
2008年機緣巧合下開始教導「視障人士」變魔術，這是一個不可能的任務，把不可能化為可能，看著視障朋友也可以熟練地變魔術，並積極地投身公益活動，經常帶領視障魔術團到敬老院、育幼院、醫院等機構做魔術公益表演，此舉更吸引TVBS電視台「一步一腳印發現新台灣」節目，製作單位跟拍三天，進行採訪與報導，特意製作「盲人的魔術老師」單元。
張老師月刊(428期)【幸福快遞】單元也以專題：「賴幸輝用魔術變出一連串的關懷」報導，他針對身心障礙族群設計合適的魔術課程，採魔術團體教學，進行身心靈治療，讓學員從中學習，由日益進步中明顯改善症狀達到療癒成效。
善用魔術，讓魔術帶來的歡樂撫慰心靈，發揮它的療癒機能，進而提升成為身心靈「魔術治療」。
賴幸輝老師常受邀至各級學校、工商企業團體、社團等專題講座，並依不同對象設計出不同講題，例如「魔術與人際關係」、「魔術與潛能開發」、「用魔術精彩人生」、「運用魔術的幽默輕鬆接近客戶」、「藉由魔術紓解工作壓力增進領導魅力」、「魔術與親子互動」、「運用魔術培養孩子的幽默感與創造力」、「創意思考融合生命教育」、「生命魔術師」、「魔術在教學活動上的運用」、「創意魔術融入教學與輔導」等等。
二十多年的魔術教育工作把魔術變得更多元、更生活化。
「堅持理念，用魔術教學來幫助更多人」，這就是賴幸輝老師回饋社會的最大理念。
所以魔術並不是單純的表演藝術，更可以導正社會善良風氣，不是豐富了人生，帶給人們無限的驚奇和歡樂，更為自己帶來莫大的心靈財富。
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