學齡前的探索與發展
每個小朋友學習經驗及發展成熟度與興趣皆不同諾是家長或老師過於急促，讓他們太早進入書寫活動的話會造成小朋友在面對書寫會造成很大挫折感，建議是讓小朋友在學齡前可以，快樂的跟自然的情景去練習一些紙筆的活動讓小朋友，對書寫或塗鴉感到有興趣。
1.小肌肉動作發展
二到三歲會開始一頁頁翻書，撕開糖果紙開始玩黏土，有一些捏壓拉的玩法三到四歲的時候開始對瓶蓋有興趣，會開始扭開瓶蓋，疊高積木、剪直線四到五歲可以開始完成串小珠鍊，然後沿線折紙剪出簡單的形狀，像圓形或者是正方形，五到六歲的時候，小肌肉的表現就可以變得更複雜，可剪出不同規則或是比較複雜的圖形。
2.手眼協調能力
在發展成熟的小朋友可能會出現，在穩定的範圍內塗鴉、範圍內進行貼貼紙與進行連連看的活動或是走迷宮的活動。
3.抓握器具技巧
小朋友在書寫能力的發展當中，以抓握的能力來說基本上應要發展出像是拿杯子的柱狀抓握以及拿方形小積木的前三指抓握以及拿鑰匙的側邊抓握等基本能力。
4.基本筆畫流暢
在筆劃的部分的話，小朋友開始練習寫字的時候基本上都會有一個彷畫的發展里程碑，如小朋友可以穩定地畫出直線、橫線、十字型、斜線、正方形、叉叉、三角形等線條，代表小朋友可能在這部分彷畫能力已經具備了。
5.視知覺區辨圖形
這部分的小朋友可以具備視覺區辯的能力如:察覺物體的相同或是不同之處，再來第二個就是視覺空間概念可以瞭解物品在空間中的相對位置，像是上、下、左、右、前、後第三是視覺記憶的部分，小朋友可記憶到他所看到的訊息。
6.簡單閱讀能力
孩子的書寫技巧跟閱讀技巧是一起發展，相輔相成且會相互影響，在早期發展出可以抓握控制一些書寫的工具的時候，小朋友可能會到處畫畫如畫在沙發、椅子或者是畫在紙上面漸漸小朋友他們的語言及認知，發展成熟之後會開始想要用一些圖畫來表達他們看到的東西，有可能會畫出爸爸媽媽或者小狗、蛋糕接著會畫出閱讀或學習過的，數字、形狀與簡單的文字注音符號這時候多半都還是半圖半寫的方式表達。
資料出處:
安泰醫療社團法人安泰醫院|復健科|兒童治療師
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