新北教育創新加速器「青山城SEP永續教育平台」， 2月6日在台東縣縣長饒慶鈴及新北市青山國中小王如杏校長的攜手見證下，在台東市順天宮順天書屋正式掛牌「順天書屋SEP永續教育平台」。讓跨縣市、跨體制的教育資源共享平台，在台灣成為後疫情時代的教育創新與行動實踐。
面對嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）之疫情衝擊下，今年寒假全台各地的學生學習營隊紛紛取消，許多家長面臨不知將孩子送到那兒照顧的窘境，如何安排孩子的假期生活成為多數父母的難題。
尤其是在台灣的偏鄉裡，原來就有許多隔代教養的小朋友，他們的主要照顧著是年長的祖父母，阿公阿嬤們倚賴著學校在寒暑假所辦理的志工服務育樂營隊，來讓孫子在假期中不但可以照樣上學學習，還有營養午餐可吃。
但是，今年受到了防疫政策取消大型活動的衝擊，全台各地的學校志工服務營隊紛紛取消，這些偏鄉的孩子不但欠缺照料無處學習，甚至連午餐吃飽都成問題。
新北市青山國中小的親師生在去年年底就發現這個社會問題，為讓偏鄉孩子的生活學習不受疫情而停擺，就積極募集二手物資並整合產官學各界的人力資源，透過「SEP永續教育平台」，進行跨校、跨縣市的教育資源共享，來支持台東偏鄉的書屋學童在今年寒假順利開辦為期二週的學習營隊。
青山國中小家長會長何美英表示，「我們從上學期期末就發起『寒冬送暖愛心鞋盒裝滿學用品』勸募活動，鼓勵親子一起愛物惜物勤做公益，總共募了約300多盒學用品寄送到台東順天書屋做為獎勵學習的禮物」。
除了學用品的物資送到台東，讓書屋的孩子可以充足使用之外，還有設計了各種主題式的教學活動，透過網路平台的教學資源，孩子學習程式設計解決生活問題，學習英語表達與世界接軌，學習擊鼓、跳三太子傳承宮廟文化，學習文物導覽保存在地文化。
帶領師生參與課程設計及教學活動的東吳大學蔡芸琤教授表示，「後疫情時代12年國教教改在於培養學生對於未來人類生活之型態、消費行為情境與經濟運作模式等，皆開始有不同的創意發想」，「SEP永續教育平台」歸納三維度的策略「Sector整合主題、Education各科教育、Project Manager專案管理」，即使學校及社會教育正面臨調適與轉型的挑戰，也能在新冠肺炎疫情下，使台灣教育型態再次轉型的契機。
台東順天書屋志工李小英老師，感謝新北市政府教育局以教育創新加速器，支持青山國中小採用SEP教學策略打造「青山城SEP永續教育平台」，透過平台積極協助台東偏鄉公益書屋的營運及教學創新，與隔代教養的家庭共同面對疫情帶來的影響與改變，創造新的教育機會與可能性。
