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教育部自108年度大專校院教學實踐研究計畫中選出績優計畫共105件，於9日舉辦績優計畫公布記者會由13位計畫主持人代表受獎，並邀請真理大學林熙中、中央大學鄭保志及中山大學何怡璉三位老師分享計畫執行心得。會中同時由臺北科技大學教務長楊士萱分享學校如何協助教師進行課程改革及創新、搭建良好教學研究平臺，以及陽明交通大學副教務長陳永昇代表教學實踐區域基地分享該校協助促進區域/跨校教師專業成長活動、建置跨校支持系統、協助辦理年度學門交流會的經驗心得。
大專校院教學實踐研究計畫自107年度起推動，每年度計畫執行期程為一年，由當年度8月1日起至次年7月31日止，是教育部第一個以經費直接補助個別教師進行課程教學研究的計畫，並協助教師透過適當的研究方法及評量工具進行檢證，以落實大學教學創新暨強化學校培育人才任務。目前計畫審查共分為12類科，包含通識（含體育)、教育、人文藝術及設計、商業及管理、社會(含法政)、工程、數理、醫護、生技農科、民生10學門及大學社會責任（USR）與技術實作2專案。教育部為使本計畫教學模式及研究成果得以有效擴散，並鼓勵教師持續進行教學研究，特自108年度起，透過初審、複審及決審等制度化程序遴選出績優計畫。
108年度計畫執行結束後共舉行5場成果交流會議，共1,110位計畫主持人參加口頭報告。教育部邀請專家學者針對計畫主持人口頭報告進行初審，再就計畫成果書面報告進行複審，並針對研究設計、課程規劃、資料蒐集及成效評估等面向，挑選出極具參考價值之計畫，經決審後通過105件績優計畫(名單如附件1)。
今日受邀出席記者會的計畫主持人來自各學門領域，如林熙中設計電影資訊融入資訊安全的教學法，先透過電影《模仿遊戲》吸引學生對Enigma密碼機的學習興趣，再帶領學生動手實作「洋芋片罐密碼機」，並藉由操作驗證於影片中所習得的知識；鄭保志107學年度已參與教學實踐研究計畫亮點展，本年度再次透過玩遊戲學習經濟，分析教學相長的關係並獲選為績優計畫；何怡璉規劃將真實社會納入劇場的可能，除了讓城市成為教室，深化學生與在地的連結，更提升學生社會關懷、思辯與跨域溝通。
另中央大學詹明峰規劃提升師資生素養教學能力的研究；中正大學陳玟君配合國際時事英文導讀，並結合虛擬角色扮演；北科大李易叡透過AR教學工具，導入傳統家具木工科學生試作家具課程；臺東大學謝志龍透過山、海、人的記憶與連結，用社會學視角串起臺東故事地圖；成功大學蘇淑茵導入啟發式問題學習法以提升離散數學課程的學習與教學成效研究。中正大學謝立宜就原普通物理實驗課程內多項昂貴的數位控制系器材實驗，改以物美價廉的微控制開發卡引入實驗教學替代；長庚科大護理系余怡珍規劃以動畫方式呈現微課程教材；陽明交通大學李士元應用3D列印標準化牙齒模型，做為根管治療的臨床前訓練；虎尾科大顏宏旭用休憩生活軌跡地圖檢視偏鄉高齡者的休憩生活；弘光科大呂佩芸設計剪燙染創新教學實踐計畫，強化真人示範和練習；亞洲大學施養佳將「設計思考教學法」導入課程中，讓課程教學內容更具有多元性、且更具豐富的變化性，激發學生在「作中學」的學習動機。相關成果也置於分享平臺，供大學校院教師觀摩學習 (網址：https://tinyurl.com/ya766sz9)
教育部除對外公告績優計畫暨主持人名單並製發獎狀，後續也將邀請主持人參與相關座談會、工作坊，並納入本計畫及多元升等審查人才庫；同時亦建議學校肯認獲選的績優計畫，於教師評鑑及升等時視同為專業研究成果，以鼓勵教師持續投入教學實踐研究。
教育部也邀請108年度執行計畫表現亮眼的學校代表出席記者會，包括有7位教師獲獎的成功大學及有4位教師獲獎的臺東大學。教學實踐計畫區域基地學校臺北教育大學、靜宜大學、中山大學及宜蘭大學，亦一同出席記者會共襄盛舉。
教育部為鼓勵教師提升教學品質並搭配教師多元升等制度，另推動出版《教學實踐研究》期刊（網址：https://jsotl.stpi.narl.org.tw/article/latestPapers），除提供教師多元的公開發表管道、擴大教學實務成果交流途徑，未來更可將發表的論文作為升等著作送審，有助聯結教師職涯發展。
