台灣學校上學期從5月中之後，停止到校上課到期末。金車文教基金會今天(3日)公布一項調查，有6成4的學生希望能回學校上課，超過4成覺得課業學習落後，而且變得不認真；而無法與同學聚會，及與家人因3C產品使用上的衝突，成為三級警戒期間最鬱卒的事。
金車文教基金會在6月15日到7月5日間進行各級學校學生疫情影響問卷調查，總共回收1萬8,265份有效問卷。統計發現，年齡愈小愈想回學校上課，國小佔比71.2%、國中64.8%、高中職59.7%，平均64%，另有25.8%表示要不要回學校上課都可以，僅有10.2%的學生不太想或非常不想回到學校。
對於長時間的線上上課，有41.7%的人自認為課業學習表現在疫情期間落後了，47.7%的學生覺得，自己相較於實體課變得不認真；有7成以上對於畢業旅行、畢業典禮被迫取消，深感遺憾，而且不能和同學聚會也感到鬱悶。
台北市華江高中學生林姿樺：『(原音)缺少了跟同學互動，我常常會感到比較焦慮，因為沒辦法即時跟同學說現在的情況，或是知道一些事情可以交流。』
調查也發現，學生在防疫期間最容易和家人起衝突的主因，包含3C產品、限制外出、運動減少。台北市華江高中學生林為友和台北大學社工系教授陳芬苓，也各自從不同角度說明實際狀況。
林為友：『(原音)爸爸媽媽可能會覺得說，上課的時候因為都一直長時間使用3C了，下課的時候他可能就會比較不希望我使用3C，這也是目前的缺點這樣子。』
陳芬苓：『(原音)那個衝突不見得是家長都在罵小孩說你用了太久的電腦，有時候那個衝突在於說，小孩要線上上課，大人要在家上班，他的家裡要4台電腦，可是你平常家裡沒有準備4台筆電。』
林為友說，一開始停課覺得很有新鮮感，而且每天省下的通勤時間，可以讓自己睡比較飽，但到後來還是覺得，很想回學校和同學們互動，這段期間也因為在家時間變多，要逐步學習如何和爸媽相處。
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