(圖片引用自網路)
習慣是需要培養，我深深相信這句話。
還記得剛進入點石成金時，朋友一知道我在出版社工作，往往會向我說一句：「噢！還蠻適合妳的呢！」
於是我開始思考，為什麼大家這樣說，後來歸納出一個主要原因-因為我喜歡文學。
是的，我喜歡。
只是，很久以前，我是討厭文字的。
時間年輪往前滾一些，那時候是藍天白雲的小學時期，非常不喜歡看課外讀物，借書也只會借圖多於文字的書。我不太理解大人口中的「書中自有黃金屋」、「讀萬卷書，行萬里路」的依據究竟是什麼？一堆密密麻麻的符號，看了就令人頭暈，遑論細細閱讀。
於是我跟大多同學一樣，每天用力地蹉跎、想方設法地逃避書本，尤其成語典故、孔子孟子老子，他們不由分說成為我們共同的敵人。
一直到小學三年級，遇到了一位班導師，非常重視我們的閱讀，她把大筆的班費砸在課外讀物上，印象最深是買了一系列的福爾摩斯、亞森羅蘋全傳、南城舊事、九歌系列的小說以及一些偉人傳記，更建立了許多有別其他班級的政策：班上多了一位圖書股長，掌管每一本班級讀物的借還規定；每一本書後面都用信封袋剪一半放入借書卡；聯絡簿上多一道每天都要寫的紀錄：『我今天看了______書，第__頁到第__頁。』早自習多了30分鐘的看書時間……諸如此類的相關規定多不勝數。
老師嚴格規定每天每個人的書包裡一定要有一本課外讀物，在她的管控下，我們不得不讓書包每天都要有可以放一本課外讀物的空間，要是被發現沒有帶書回家，或沒有確實記錄今天看了幾頁，都會被老師嚴加督導一番。
當然，除了我們不愛閱讀這個本質外，老師的政策有許多可圈可點的地方，每個人看完一本書可以寫心得，累積幾篇好的心得就可以換獎品；若是看滿一百本書，還有額外的小禮物。
在這樣剛柔並濟、賞罰分明的教導下，我開始逼自己進入文字的世界，起初非常排斥，漸漸的，我發現原來書裡面的故事竟然如此有趣，會讓人想快點看結局。
於是時光倏忽，從那時候起，我開始喜歡文字，喜歡一筆一劃勾勒出來的世界。至今，非常感謝那位老師，原來喜歡是可以被習慣逼出來的，好似當時從書包拿出的那本書一樣，如此自然。
那時的我一定想不到『閱讀』會成為我十幾年來的習慣，而我，深深喜歡這份習慣。
或許沒有什麼是不可能的，我們認為不可能的事，只因我們還未習慣它，如此而已。
「文字始終存在溫度，而妳，可以決定它幾度。」——那位班導師告訴我的一句話，深深記於心裡。
編輯@陳思諭
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