當醫生判定孩子是 ADHD 那刻起，「對不起」就成為我的口頭禪了。我的視線一刻都離不開孩子，一旦孩子周遭突然一股躁動，我的心跳就會跟著加快；如果有誰盯著孩子看，他會感到坐立難安，然後動不動就想逃離座位。不知不覺中，在第一時間即刻道歉，是我下意識的反應。
「我家孩子的舉動稍微特別，我正努力地教導他，雖然還是有很大的進步空間。」
事情發生之前，我在預想什麼、在向誰道歉呢？ 在孩子進入學校後才了解到什麼是輕率的道歉。
孩子在校園生活找到樂趣的速度，比我想像中要快的許多，也有了朋友。在有了合得來的朋友 A 君之後，他就沒那麼討厭去學校了，真心地感謝 A 君。但是， A 君媽媽的想法似乎和我不太一樣。
陪孩子走到穿堂，下樓時有一個人親切地向我打招呼，是 A 君的媽媽。她說 A 君跟她說了很多小旭的事，兩人變得很要好。她明明是笑臉盈盈地說著的，但那時候，我卻沒發覺到她臉上浮現的擔憂。 A 君媽媽和我在短時間內變得很親近，這是因為
A 君碰巧也是老師特別關心的對象之一。但 A君媽媽覺得這是因為不夠瞭解，更帶有異樣眼光的關心，才因此經常向有相似處境的我吐露她的心聲，雖然最後我才知道這都不是她的真心話。
在進入學校之前，因為孩子的個性，已經預想好會發生各種狀況的我，對班導師的特別管教只是感到不好意思，也很感謝他。但 A 君其實除了寡言少語以外，在校期間並沒有做出任何引人側目的行為，入學前的表現也都非常正常，而班導師對 A 君和我的孩子都一視同仁，對 A 君媽媽來說是個很大的衝擊。出於想安慰她，我說了一些話：
「 A 君有什麼問題嗎？ 我家孩子個性真的是偏激了點，不過 A 君又沒有造成他人的困擾。」
「我一直都很擔心，因為我的孩子不懂拿捏分寸，會不會害 A 君受傷？ 會不會讓他受到影響？ 」
我這是為了誰出賣自己兒子？ 認真的替他人孩子辯護，這樣有安慰到那位媽媽的內心嗎？不管了，我只知道我裝作很有母愛和同情心，然後把矛頭都指向我孩子身上。
沒有任何徵兆、再平凡不過的晚餐時間。我正在準備晚餐，孩子扭捏地開口說道：
「媽媽，我今天和 A 君玩功夫熊貓的遊戲，不小心踢了A 君一腳，結果他的臉去撞到了桌子。我一直和他說對不起，他痛到頭都抬不起來，所以我陪他去保健室，醫護老師說沒事，然後我們就直接回教室了。媽媽， A 君沒事吧？ 」
我嚇死了！ 趕緊打電話給 A 君媽媽，關心 A 君的狀況。A 君媽媽因為擔心有個萬一，所以帶 A 君去醫院檢查，結果鼻樑骨折，多麼晴天霹靂啊！ 事發現場沒有其他人看到當時的狀況，
A 君也一言不語。眼看就要這樣過去的事件，因孩子的自白，大家才知道這件事。 A 君因為手術的關係有好一陣子無法到校，因此孩子感到非常自責，每天晚上都在哭泣。
「因為我A君才會受傷的，現在連A君都要討厭我了。」
「就算不是因為你，就算是因為你⋯⋯」我說什麼都不是。 A 君終於回來上學了，不管是口頭還是寫信，孩子數度向他道歉，但 A 君都沈默不語，因為 A
君的媽媽嚴禁他與小旭再有任何的交流。
A 君的媽媽說她覺得很恐怖，如果是打架，使出全力把對方打到受傷，她還能夠理解，但只因遊戲過程中的不小心，就造成這樣的傷害，怎麼還能讓他們一起玩，這太可怕了。
她知道我很努力地在矯正孩子，所以即便起初內心有些不安，但也一路相安無事到現在。 A 君媽媽說，事情演變到這一步，在孩子能夠完全控制自我行為之前，根本不放心讓他們玩在一起。聽到這裡，我哪敢表現出受傷的樣子，只能全盤接受。我認同對方感受到的恐懼，開口請求原諒：「我不會再讓他們接觸的，我會負起全責。」
在事情就要落幕之際，又延伸出了問題。 A 君對事件的記憶和小旭不一樣。 A 君說小旭用腳踢了他的臉，小旭說是用腳踢沒錯，但沒有踢臉。 A 君媽媽惱怒地追問：「那麼最一開始說用腳踢是怎樣，因為現在事態嚴重，所以改變說詞了嗎？ 」 A 君媽媽主張，腳沒有踢到臉，光憑撞到桌子的衝擊是不可能造成鼻樑骨折。而我則是很難相信孩子會用腳去踢對方的臉，他雖然個性衝動，但絕對沒有惡意，想用暴力給誰致命的一擊。
我們為了瞭解真相，甚至還讓兩個孩子在教室還原當日的情況。但是已經感到畏縮的孩子們，只是支支吾吾重複相同的話，完全沒進展。
A 君媽媽堅稱小旭說謊，並說連孩子的媽說話也顛三倒四、欺騙自己，她氣得暴跳如雷。她說，她會找到目擊者的，哪怕要四處打聽，也想查明真相，一定要親眼看到小旭坦承並認錯的模樣。總之，這起事件中最大的受害者是 A 君。這件事打從一開始，當我向 A
君媽媽表明立場的那一刻起，就是不合理，這明顯是我的不對。我放下了所有執念，打了一通電話給 A 君媽媽。
「受害者才是對的，加害者的說詞又怎能算數呢？ 我承認，當下我只想到要保護小旭，怕這件事一旦傳開之後大家對他投以的異樣眼光。我確實不該如此，是小旭做錯了。真的很對不起。」
「真是的⋯⋯這不是您該做的事吧⋯⋯」
A 君媽媽因為我的道歉內心稍稍緩和下來。後面的話含糊帶過，接著說起了自己的經驗談。
「小時候家裡窮，只是被媽媽發現，我站在玩椪糖的小朋友們之中，媽媽就邊說我偷錢，邊用棍子打我。當時我雖然感到無比委屈，但事後想想，也許當初我真的曾萌生過想偷錢的念頭，多虧那時候媽媽嚴厲的管教，所以才沒有走偏。」我完全不清楚 A 君媽媽說這段故事的用意，只是認真地點頭回應，並等待接下來的話。
「所以，我也希望媽媽您，不管孩子有沒有說謊，透過這次的事件徹底地給孩子一個教育，讓他自己親口承認自己的錯誤。」
也就是說， A 君媽媽想要的是，讓小旭直接去向 A 君賠不是——「對不起，我用腳踢了你的臉。」就如同明明沒偷錢，但卻用棍子教訓自己的母親一樣？
意思是說，就算孩子沒有用腳踢臉，但只因為大人認為他當下或許、可能真的有想這麼做的念頭，所以就要嚴厲教訓、事先教育，即使會在孩子心中留下一輩子的陰影？
「我沒辦法給您任何教育小孩的建議，要不要讓孩子道歉是您的選擇，我會根據您的選擇來決定我接下來的動作。」
A 君媽媽一方面說選擇權在我、另一方面又不接受我的道歉。表明了要找到目擊者證明「孩子用腳踢臉」。實際上來說，我沒有選擇的餘地。雖然已經有許多人知道這件事，但是我不想再拿出來討論，讓孩子難過。於是我最後一次問孩子，同時也答應他這真的是最後一次了。
「小旭，媽媽知道你是一個善良的孩子。不管誰說什麼，媽媽都是站在你這邊。所以，如果之前有沒告訴媽媽的話，現在可以坦白跟我說。」
「媽媽，能不能不要再提那件事了。」
「好吧，抱歉，一直說同一件事。但是，為了能讓這件事情好好結束，這個問題真的很重要。或許，你有沒有不小心踢到 A 君的臉，仔細想想看。」
「媽媽，我是用腳踢他沒錯，但沒有踢他的臉，我是說真的。」
跟我預想的一樣，孩子這次也是相同的回答。
「那麼我們就這樣做吧！ A 君不是因為這件事受傷了嗎？ 但是他說他記得你踢了他的臉，就最後一次，我們可不可以照著他的記憶向他道歉？ 」
「那要怎麼做？ 」
「你可以跟他說：『對不起，我用腳踢了你的臉』嗎？ 」
「這樣做就可以繼續跟 A 君玩了嗎？ 」
來說，我沒有選擇的餘地。雖然已經有許多人知道這件事，但是我不想再拿出來討論，讓孩子難過。於是我最後一次問孩子，同時也答應他這真的是最後一次了。
「小旭，媽媽知道你是一個善良的孩子。不管誰說什麼，媽媽都是站在你這邊。所以，如果之前有沒告訴媽媽的話，現在可以坦白跟我說。」
「媽媽，能不能不要再提那件事了。」
「好吧，抱歉，一直說同一件事。但是，為了能讓這件事情好好結束，這個問題真的很重要。或許，你有沒有不小心踢到 A 君的臉，仔細想想看。」
「媽媽，我是用腳踢他沒錯，但沒有踢他的臉，我是說真的。」
跟我預想的一樣，孩子這次也是相同的回答。
「那麼我們就這樣做吧！ A 君不是因為這件事受傷了嗎？ 但是他說他記得你踢了他的臉，就最後一次，我們可不可以照著他的記憶向他道歉？ 」
「那要怎麼做？ 」
「你可以跟他說：『對不起，我用腳踢了你的臉』嗎？ 」
「這樣做就可以繼續跟 A 君玩了嗎？ 」
「媽媽對不起你。」
「媽媽總是嘴上說相信你，卻沒能守護你到最後，真的對不起。」
「媽媽讓你處在如此為難的情況之下，對不起。」
但故事到這裡還沒結束。隨著時間過去，他們很自然的又玩在一起，但是A君媽媽提議設制學校暴力監管委員會(以下簡稱學暴委 )。這項提議也是因為之前的事件，進而想要設立學暴委。學暴委的目的，其實就是將受處置的對象調離原本班級。而若想完全阻斷兩個孩子的接觸，就是提議成立學暴委。 A 君媽媽當然了解這點，因此態度很強硬。
「群體生活就該學會如何與他人相處，以為是我愛管閒事嗎？ 」
「小旭完全沒有自我反省，不是嗎？ 」
「 ( 孩子是 ADHD， ) 您為什麼不給他吃藥呢？ 」
「老實說我對他的第一印象就不太好，那時候如果我不讓他們來往，或許就不會發生這種事了。」
「我也對 A 君說過了，不知道刀子的危險，走到旁邊被刺到雖然是意外，但是在那之後還繼續靠它那麼近，這就是自殺的行為。」
對方這些刻意想激怒我的話，確實讓我很惱火，但我比之前更加堅強了。我很慶幸孩子不在這裡，只要他沒聽到，再多我都能夠承受。最後，在不斷地溝通說服下，決定暫不設立學暴委，並達成下課時間將兩個孩子隔開的協議。在這之後，每天進出校園就是我的日常。
包括A君媽媽在內，其實所有人都認為這件事是個意外。沒有人是意圖不軌、想傷害對方，孩子們玩著玩著不小心發生意外再正常不過，只是真的太嚴重了。讓受傷的孩子與家長如此難以承受，是因為結果，並不是因為和他們一起玩的孩子是 ADHD。
說穿了，將事態搞大的人，是我。「和那個孩子玩會有危險！ 」
「有那個孩子在的場合，就會發生意外！ 」
是我讓對方家長有這種想法。而這正是永遠搶在第一時間就先道歉、想獲得他人諒解的我，最應該深思反省的重點。
【橙實文化】授權轉載原文出處【家裡有隻過動小怪獸！：家有過動兒的道歉日常，讓媽媽陪你一起成長】
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