被對待、自我對待、學對待
陳來紅(台灣主婦聯盟生活消費合作社創社理事主席、大溪愛鎮協會顧問)
站在決定性的關鍵時刻,人會做怎樣的選擇?淑文給了我一個功課,我在想這個問題,順便問自己決定要不要寫。
拒絕!找不到藉口或理由,面對認真行善無私的女人,我非常軟弱。
接受!問自己為何接受這個邀請?
淑文的師生故事,陸續聽她説,也斷斷續續看她寫。好像一幅拼圖,師生兩人的生命,如水上浮萍。浮萍如圖,載浮載沉,載聚載離,真正拼起來,已經過了20年。多少天已經不重要了吧?重要的是,師生之間身心靈空前的動盪和契合,跨越監獄的牢籠限制,自由自主無礙的交通著。
一封又一封往返的書信,令人落淚,教人感動。
槍聲會響在這無感的法律前,其實並不意外!社會將意外的是這對淑文師生的心,竟然交往得這般深沉。痛到心深處,依親疏?依同理?同理何其虛假?
沒有溺水怎知溺水之驚懼?從不匱乏哪知赤貧之困絕?
淑文師生的書信往來,給了我們很深很深的啓示。師生那直白的自敘,互訴人間至真至性的情份,哀傷中仍然滿溢著小確幸,及時愛過的無憾。
被愛對待的孩子不易變壞,因為被好好對待,才懂得自我對待,並懂得如何善待他人。這是一個漫長的學習功課,無論是父母、親子、師生共學共識之刻。
我回鄉到大溪,邀請校長、老師、教育單位,以及台灣兒童閱讀學會、閱讀文化基金會、出版社、地方熱心人士,最重要的是願意愛鎮上孩子的陪讀員──愛鎮媽媽。這六年我們攜手,一起愛孩子,陪伴讓孩子愛上閱讀,理由無他:愛閱讀好書的孩子,心靈永不孤獨。
在愛裡活著,當我們是,孩子們當如此。無論活在天涯海角,他們都知有人愛著。
無論多少歲月流逝,他們活著,都擁有被愛過的幸福。
---本文為《在愛裡活著》推薦序,天下雜誌出版
推薦序
楔子 永不放棄的愛 |
作者簡介
黃淑文
這本書描述淑文陪伴死刑犯學生阿毅的心路歷程。
做為阿毅的老師,我無法點頭同意執行死刑,但站在被害人的角度想想,失去家人的創痛(如同我失去阿毅)要何時才能撫平?每一次我想起看到阿毅冰冷遺體給我的傷痛,想到被害人家屬失去孩子,再也等不到孩子回家的痛苦,我就覺得自己再也沒有任何立場對死刑存廢發表看法。
在阿毅被處決之後,我重新思考生命與死亡,一個人活著的意義,進而找到自己的天命。從這本書,我們看到一個死刑犯的懺悔和成長,以及一個老師的遺憾與永不放棄的愛。
了解因緣的聚散,生命的無常之後,但願我們都能珍愛此生,用力去愛身邊的人,減少生命的遺憾。
- ❃《康健雜誌》和《媽咪寶貝》專欄作家。台師大地理系畢業,擔任國中教師7年,被形容為「叛逆學生最愛的老師」。
- ❃為育兒辭去教職、專事創作,部落格曾獲部落客百傑獎、文學創藝類金牌獎,被評為「最溫柔動人、頗具說服力的部落格」。
- ❃著有《媽媽做自己,孩子就能做自己》、《最長的辭職信》、《趁著年輕去流浪》、《骷顱與金鎖:魏海敏的戲與人生》、《媽媽的讀心術》。《最長的辭職信》文章「從浪子到鐵人」,被編入大學教科書,作為探索自我和生命教育的讀本。
- ❃開辦心靈成長班和親子彩繪心靈探索工作坊,引導親子從圖畫和色彩觸摸彼此的心,讓孩子讀懂爸媽,父母也發現兒女更多的可能。
- ❃ Facebook搜尋:黃淑文(桂花樹)
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