銘傳建築x中國科大
近期是台灣建築相關系所的評圖期，平均每天都有學校進行設計成果的評圖分享，其中以一年級基本設計成果最引人注意，由於一年級的基本設計是引領學生入門的第一個題目，因此排除機能等考量，純粹鎖定在概念發想、繪圖訓練及模型材料使用等基本動作，因此每個同學容易發揮且手法多樣，因此成果也較為有趣。小編就近期在臉書上或是自己所帶的學生作品進行彙整，讓各位可以一覽最近基本設計的成果動態。
首先介紹的是銘傳大學建築系一年級，這次共有褚瑞基、莊智傑、顏睦軒、王治國
等四位老師協同指導，各自出題帶領一組學生進行設計操作，其中王治國老師以「從拓撲形變出發的形體演化操作」為題，以拓撲學中形體連續性變化的觀念為基礎，讓同學藉由一系列的藥引與暗示，去探索「純操作」的爽感，透過類似探索、解謎、遊戲的過程，去體驗、去經歷自己未曾想像過的構架與形體，並在其中體會縮尺的結構、構造、材料三者間的微妙關係，以建立建築入門的基本設計感知力。操作上是藉由2D圖形的漸變操作，做為演化的第一階段，再以數張2D漸變圖形為基礎，將其構件化並進一步使用拆分、摺疊、旋轉、傾斜等方法疊層並拉出時間軸，在時間軸間建構出各圖形間的三維構件，做為演化的第二階段。最後將第二階段的三維構件予以改造、突變，以適應及配合補面來形塑出具有空間感的原型空間。
再者是中國科技大學建築系一年級「創意構築」設計操作，由蕭慈愛、高樹哲、姜智勻、陳慶銘、廖偉閔、陳景宏、李斯緯、楊立明等老師共同指導，希望同學能從材料的特質，實驗發展成為空間構造，並藉由親自動手製作時與材質的觸動過程，能激發出創造力及空間潛力，從單元與構成的概念延伸發展，進而理解構造與材料的基本知識，最後透過實作的過程來理解建築的基本概念，最後藉由「做中學」的觀點，期盼同學在實際操作的過程中，更加了解構築的相關觀念。
中華科技大學建築系一年級「自畫像」設計操作
另外介紹的是中華科技大學建築系一年級「自畫像」設計操作，由翁彩瓊、林文隆、莊士賢、吳宜晏等老師共同指導，「自畫像」設計操作從平面的拼貼形式開始，同學們自訂主題操作後，因導從黑白空間塗抹再進入到浮雕製作與模型操作，循序漸進地引導同學練習從平面進展到立體的操作訓練。過程中均需掌握初始拼貼「自畫像」的設計概念，設計操作上是導引學生能進行到空間與造型練習，手作訓練上是希望同學們能專心進行紙板模型製作的手工練習，再藉由最後一週的沈澱後再評圖場合整理出屬於自己的敘述，讓同學們了解從抽象概念轉化成具體型式及空間的操作模式。
就如同王治國在臉書上所提到的：「建築系的大一上學期設計課來說，或許可盡量讓同學去探索「純操作」的爽感，藉由類似探索、解謎、遊戲的過程，來引發對建築的興趣，點燃對建築的火苗，並在過程中不時與自己對話，利用操作來更認識自己，進而反饋於設計上」，對照著上述作品可以看到目前一年級基本設計的多樣性成果，而這些教學的背後，不外乎是希望訓練學生對時間、對品質、對自己的要求及紀律，在遊戲中學習的同時也可以建立起基本美感、口語表述的能力，並保有每個人特有的自主性，這也是基本設計之前所以重要的原因。
撰文、編輯 / 吳宜晏
圖 / 王治國及廖偉閔提供
[延伸閱讀]
>台北科技大學建築系一年級-Track Space
http://solomo.xinmedia.com/archi/16512-trend
>逢甲建築「日不落城」可動舞台裝置成果頗吸睛
http://solomo.xinmedia.com/archi/16672-fcu
>銘傳建築x中華科大x中國科大 基本設計教學成果引入門
http://solomo.xinmedia.com/archi/16697-DESIGN
[延伸資訊]
>銘傳大學建築系一年級「從拓撲形變出發的形體演化操作」設計
指導老師：
褚瑞基、莊智傑、顏睦軒、王治國
http://web.arch.mcu.edu.tw/
>中國科技大學建築系一年級「創意構築」設計操作
指導老師：
蕭慈愛、高樹哲、姜智勻、陳慶銘、廖偉閔、陳景宏、李斯緯、楊立明
http://archcute.blogspot.tw/
>中華科技大學建築系一年級「自畫像」設計操作
指導老師：
翁彩瓊、林文隆、莊士賢、吳宜晏
http://arc.cust.edu.tw/2011/
