【記者 廖美雅／台中 報導】台中市新民高中藝術生活課程老師林靜怡帶領學生完成了第四教學大樓從一樓到九樓整棟大樓的落地窗彩色玻璃藝術創作，讓校園環境煥然一新。彩色玻璃創作計畫靈感來自歐洲教堂的彩色玻璃藝術，旨在幫助學生突破傳統色彩理論的侷限，更加靈活地運用色彩。老師林靜怡表示：「我們希望透過這次的創作，讓學生們不僅僅停留在書本上的理論學習，更能親身體驗色彩在生活中的應用。透過彩色玻璃的製作，學生能從觀察自然到實際創作，深刻體會色彩之間的搭配與變化。」課程設計注重理論與實踐的結合，讓學生不僅能掌握書本中的色彩知識，還能透過實際操作理解色彩搭配的技巧。
▲學生們首先為各樓層設計主題圖樣，依自然生態分層理念進行構圖，每位學生負責構思與繪製草圖。
老師林靜怡說明，在創作過程中，學生們首先為各樓層設計主題圖樣，依自然生態分層理念進行構圖，每位學生負責構思與繪製草圖。隨後，小組內的成員協力將草圖轉化為實際作品，用鉛筆描繪初步的線條，並用黑色麥克筆加粗。學生們專注地剪裁黑色線條，將其貼附到透明片上，最後套上鮮豔的色彩。貼片完成後，再將這些彩色玻璃片組裝於教學大樓的窗框上。
▲在製作過程中，學生們經歷了多次嘗試與修正體會到藝術創作的樂趣與挑戰。
彩色玻璃藝術創作的主題以自然生態為主軸，並與自然科老師吳宗恩共同討論後，確立了從低至高的分層概念：1樓展示地層、古生物、化石；2樓為深海；3樓呈現淺海；4樓為濕地與沼澤；5樓展示草原生態；6樓為森林；7樓展示高山景觀；8樓為天空、大氣、雲層；9樓則描繪星空、外太空與星球。
▲當作品最終在陽光下散發出絢麗的色彩，透過窗戶映射到教學空間時，整棟大樓彷彿注入了生機。
參與這次創作的學生們深有感觸。「雖然過程中遇到了許多挑戰，但當看到自己的作品能在陽光下閃耀，真的很有成就感。」一位負責淺海主題設計的學生說道。負責6樓森林主題的學生則表示：「我希望在設計中表現出森林的豐富性，讓整個畫面充滿生命力。我選用了多種綠色、黃色調搭配亮眼的橙紅色，展現出森林的生命力與層次感，並展現森林在不同時間的光影變化，希望透過這樣的設計，讓人感受到大自然的和諧與豐富。」
新民高中校長王沛清對於這項創作計畫給予高度肯定：「我們很高興看到學生們透過這樣的創作過程，將藝術與自然融為一體。這不僅是對學生創意與努力的肯定，更是學校推動美感教育的重要成果。希望這些作品能成為學生們在校園中珍貴的回憶，也激發更多對藝術的熱情與興趣。」
▲九層樓的彩色玻璃外觀。
校方表示當九層樓的彩色玻璃作品同時亮相，校園內外的師生、家長都讚不絕口。這不僅是對學生創意與努力的肯定，更是對美感教育的最大支持。透過這次的創作經驗，學生們不僅提升了對藝術的興趣，也在學習中體會到自然與美的共鳴。新民高中希望藉此計畫，繼續推動美感教育，讓學生們在藝術的世界中找到更多成長的契機。（圖片提供／新民高中）
