(記者李靜音/高雄報導) 當科技不再只是課本上的理論，化為改善生活的實際行動，會擦出怎樣的火花？由教育部國民及學前教育署主辦、國立高雄師範大學工業科技教育學系與國立科學工藝博物館共同承辦的第8屆「114學年度科技教育創意實作競賽-科技任務組」決賽，4月12日在高雄科工館盛大舉行。
此競賽旨在培養國中小學生面對未來社會的關鍵能力，透過深化科技素養教育，將「實作精神」與「創新思維」完美結合。此次競賽自報名階段便展現了熱烈的迴響，吸引了來自全臺各地的科技小高手，共有232支隊伍、1,132位師生踴躍報名參賽，此競賽已成為全國影響力與參與度最廣的科技教育賽事之一。
今年的競賽題目以「健康促進遊戲機」為任務，深度對接聯合國永續發展目標（SDGs）第3項「良好健康與福祉」。在後疫情時代，如何透過有趣、互動的方式提升全民身心健康，成為了參賽者們的挑戰任務。參賽學生必須發揮天馬行空的想像力，將有益身心健康的資訊、運動等轉化為互動性十足的遊戲裝置，並觀察使用者的需求，讓「玩遊戲」成為一種增進健康習慣的動力。參賽者不僅要思考如何透過遊戲設計，來提升健康、增進有利健康的習慣，更需考量軟硬體的整合應用，展現出「科技服務生活」的核心價值。
此競賽與108課綱科技領域的核心素養緊密契合，這不僅是一場技術競賽，更是展現學生解決問題能力的舞台。在準備過程中，學生必須跨越學科藩籬，靈活運用資訊科技、生活科技以及自然科學的原理等多方知識，從設計思考、草圖規劃、材料選用，到實作過程中的無數次除錯，每一個階段都是對耐心與解決問題能力的考驗。參賽者們經歷了從「想」到「做」的過程，正是課綱中強調「探究與實作」的最佳範例，讓學生成為具備邏輯思考與實踐能力的未來科技人才。(圖/科工館提供)
