之前八仙塵爆意外發生後，藝人賈永婕因為在網路上發文，希望衛福部把「屍皮」更名為「大體皮膚」，引發了網友抨擊不尊重醫療專業的事件。也因為這個事件讓我們更加了解到，除了「屍皮」是專有名詞原文的直譯外，很少人知道其實「大體」並不是表示屍體、遺體，而是指「總體來說」的「總體」之意。
「大體」這個詞彙出至於原文「Gross anatomy」之中，中文翻譯為「大體解剖學」，而其中的「Gross」所代表的意義和用法為「巨觀的、總體的」意思，因為出於解剖學上對解剖遺體的敬意，所以就把解剖用的遺體稱為「大體老師」，主要是將遺體視為與教授課程的老師有一樣相當的地位，感謝它們願意捐出遺體讓學生們進行切割學習，因此在「大體老師」這個詞中，大體並不是對死者遺體的尊稱，真正有表示敬意的是「老師」這兩字，而「大體」只是一個科目的名稱。
一個關於「大體老師」的故事
華人社會死後要保全遺體才得以投胎轉世，這樣的觀念造成遺體捐贈的推動困難重重。而當生命來到盡頭，我們留給這個世界的是一具遺體，還是一具教材。
三位醫學院學生
一位解剖學教授
一位大體老師
以及一位丈夫
2015年的秋天，與我們相約一堂溫馨、溫暖的解剖課
《那個靜默的陽光午後》特映會
在臺灣，捐贈遺體做為醫學生解剖課教材使用的亡者，被尊稱為大體老師，因為他們用自己的身體教授醫學生關於人體的知識，培育他們成為更好的醫生。然而，在台灣的醫療教學中，大體與學生比例卻是嚴重不平衡。
因工作忽略家庭生活的救生員教練林惠宗，結婚23年的太太過世了，他遵循著太太生前的心願，將她的遺體安置在輔大醫學院，等待著2014年秋天的解剖課。林先生每隔一段時間就從南部北上探望她的遺體，他才發現原來自己有好多話，沒來得及向太太說……
三個輔大醫學系的學生，對即將來臨的解剖課懵懵懂懂，從未摸過屍體、動過刀的他們，將迎向前所未有的解剖課作業：「拜訪大體老師的家屬，藉此了解其生平」。隨著解剖刀下的屍體不再只是屍體，而是一個逐漸熟悉的朋友時，他們將有何態度上的轉變？
《那個靜默的陽光午後》是一個關於愛的故事，全片以「大體老師」作為核心人物，跟隨她周圍的人事物，跟隨這些活著的人向「大體老師」學習生死的課題。學生們將在這學期的解剖課發生甚麼樣的轉變？當課程結束，林先生要再一次向妻子送別的時候，他對妻子的瞭解是否有所不同？
善耕雲端找公益，服務學習真Easy！
看更多文章【更多請上公益媒合平台《善耕365公益媒合平台》官方網站；《善耕365公益媒合平台》粉絲團】
