記者林重鎣／台中報導
炎炎夏日，一群明道中學的學生離開了舒適圈，傳愛到海外！ 今年暑假，明道中學號召了四團共140人的國際志工學生， 接受紮實的集訓，前往泰北、峇里島、坦尚尼亞、 馬來西亞等地服務學習。志工學生們自六月底開始陸續出動， 展開為期10-20天的志願服務，幫助當地的中小學生、 社區學童，其中峇里島服務學習為今年首次執行， 學生們將參與一連串的海龜保育活動，體現對地球生命的關懷。
明道中學的國際志工服務行之有年，參與的成員皆為明道中學學生。 最早的泰北服務學習自2008年啟動，今年已邁入第八個年頭， 四年前，志工團擴大規模至非洲服務，獲得教育部「 學習本位國際教育計畫(School-based International Education Project，簡稱SIEP)」四十七萬的補助款。 今年學校再拓服務版圖， 首度帶領學生至印尼峇里島從事海龜保育服務，峇里島志工團自7月 1日啟程，為期十天， 學生們將在當地海龜保育中心人員的引導下收集海龜蛋、 照料與野放小海龜、淨灘，透過海龜保育的親身實踐， 進一步反思人與自然生態間的關係。
除了從事自然保育，學生志工團亦協助教育建設，擔任文化大使。 坦尚尼亞的志工學生們深入社區、學校，為當地學童刷牆、挖土、 鋪地，協助興建電腦教室，並製作繪圖故事書； 泰北的志工學生進入師資匱乏的華語中、小學，設計課程， 以華語創意授課，交流彼此文化； 馬來西亞的志工學生則至當地小學和老人院服務， 不僅與異地風土進行人文對話，更身體力行的收穫生命教育的意義。
曾赴泰北從事服務學習的高三學生張博源認為， 志工服務需在文化差異下將知識傳遞給孩子們， 也因此使自己開始思考本身的文化。對張博源而言， 志工服務的意義並非單向的傳道授業，而是雙向的學習：「 其實孩子帶給我們的可能更多，例如互相對待時的耐心、 人與人之間的信任。」
明道中學的林雯琪副校長表示，明道中學的國際志工服務學習， 不僅助於提升學生的世界觀及對世界環境的關心， 學生亦能在國際志工的服務學習過程自我成長、蛻變， 在深度的文化體驗中，讓學生們學習跨文化的理解與尊重， 進而內化為接軌國際世界的態度。
