對於學齡前的範圍，有很多種說法；有人說是2歲至小學前的6歲，也有人說是從0歲開始至6歲都是學齡前的範圍。在我國目前的教育方針，將學齡前範圍定義於此：學齡前又稱為「幼兒期」，總共包括「嬰兒期、幼兒期、學前期」，為0至6歲之幼兒學齡前範圍。
許 多新手爸媽，對於小孩剛開始的教育，總是懵懵懂懂的學習如何去教導，但對於在學齡前的小孩來說，這會是人生中最重要的的一個階段；對於人生第一個六年，是 最具有可塑性與模仿性的階段，在這個階段的身心發展可是比任何一個時期的重要性還要大，如果沒有在這一階段有良好的學習環境，必會造成極大的影響。義大利 教育家-蒙特梭利指出，5歲以前為語言、肢體協調跟感官學習的黃金時段，如果沒有給予良好的學習，在將來將會難以學習。奧地利心理學家-佛洛伊德也指出， 個體人格的健全發展也在4至5歲得時候將會定型，可見學齡前的教育是一個很重要的階段。
學 齡前兒童剛開始接觸的便是肢體協調，從剛開始的爬行、喃喃自語，到會走、跑、跳，除了多多練習和保健護理外，更需要一些體育的活動，讓四肢得以協調，並且 能使骨骼、肌肉能有進一步的鍛鍊和適應。在身心發展部分，品德教育更是其中不可或缺的一環，可分為三種，各為道德觀、情緒、行為，剛開始都是直接性的學 習，因為剛認識的水平還不夠多，有些事情還尚未理解下，只能慢慢培養初步的行為習慣方式，尤其模仿性更強，外在的影響或習慣會不知不覺地受到影響，因此， 不僅是靠說教的方法，更要融入孩子們的生活中加以教導。
學 齡前的孩子不但學習力強、模仿性強，在此時的孩子通常更讓父母親想讓孩子去學習多樣事物，藉此培養之後的能力，像是學鋼琴、畫畫之類的興趣，的確在這黃金 時期，多多接觸自己想去學習的東西，給予想像力創造空間發展，可是最好的時刻。並且在學習中慢慢引導出自己的思維模式，不但對身心教育有更好的基礎發展， 在學齡後更有良好的學習方式，去學習、認識。
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