林重鎣／台中報導
烏日區明道中學國際部黃業棠同學，十七日傳喜訊，錄取上世界頂大哈佛大學比較文學系，成為明道中學創校以來第一位錄取上哈佛大學的高中生！黃業棠同時錄取上哈佛大學、史丹佛大學兩所美國頂尖名校，樹立學習典範，學校師生們均感振奮，而黃業棠也特別分享準備的秘訣，在於態度的養成、自我的充實、特質的呈現三大關鍵。
「哈佛大學著重於系統性的領域整合、邏輯和批判性思考，幫助學生建立能夠帶著走的思維模式；史丹佛大學則注重創意、應用，並擁有豐富的機會。我會建議先認識自己是什麼樣的人，在大家共有的傑出面之外，尋找自己的亮點。」黃業棠鼓勵，美國大學的一二年級較像通識課程，大三後才會確定主修計畫，讓學生有充分探索的時間，而入大學前亦應勇於多方接觸，透過跨領域的學習確立志趣、吸取經驗，同時讓積累的經驗成為創意和靈感的泉源，以面對未來挑戰。
在自傳與面試的準備上，黃業棠分享，哈佛大學的自傳書寫較為自由開放，有字數及標題的建議，史丹佛大學則有字數限制，考驗著書寫者提取精髓的能力。如何凝練有力的以創意傳達個人特質及思維，同時呈現情理並茂的完整文氣，是需要下功夫的地方；面試部分，則須同時兼顧內涵及語言呈現，不僅要精細掌握文字語句的適切性，更要自然呈現，真誠應對，面試前可建立一套屬於自己的資料庫，以在談話中適時的帶出個人的能力，如何恰到好處的自我推銷，亦是準備面試的一門學問。
自我充實的規劃方面，黃業棠會以Couresera平台修習世界知名大學的課程，黃業棠認為，學習的途徑不只有到國外參加暑期課程或暑期營一條，活動的參與亦是可貴的學習經驗：「課程是統一性的授課模式，顯現的成果是學分數，活動的經驗卻是獨特、無法被複製的。」今年寒假，黃業棠前往南印度與當地中學做語言文化的交流，並進行發想，開啟交流的社群平台，讓交流資源能夠在進入大學之後延續、傳承。對業棠而言，活動參與的意義並非為了符合校系申請的條件，而是場場持久且全心投入的計畫。
