草根影響力新視野 文:第五德嘉
｢犯錯了！｣ by Thrall
現今的台灣社會，有些爸媽對於自己孩子犯錯時，都只會推卸責任，認為我家小孩很乖、我家小孩在家很聽話、又乖巧又懂事，很難過地認為是孩子交到壞朋友才會變成這樣，一定是被帶壞的，都是那些壞朋友害的，千錯萬錯都是別人家孩子的錯，但是換個角度來說，這只是爸媽看到的某一面，孩子在外面真的也像爸媽說的那樣嗎？
歸因因素
心理學有所謂的｢歸因因素（Attribution Theory）｣，也就是我們在詮釋成功或失敗時，會盡可能地歸因於能讓自我感覺良好的因素。
所以，自家孩子如果酒駕殺人、毆打遊民、變成恐怖情人殺害女友……，鬧出了大新聞，被媒體報導或上爆料公社而被社會大眾圍剿，爸媽若是想要說出：「我家小孩很乖，一定是朋友帶壞他！｣，網路鄉民早已率先幫忙補上這句了。
輾壓教育
台灣出生於1960到1980這段時間的爸媽，從出生到唸書的階段，承受的是高壓的體罰與填鴨教育，不是被視為菁英而待在資優班，沒天沒夜地唸書考試，被灌輸｢上好學校就能賺大錢｣的理論，不然被認為功課不好，就被放棄在沒人要管的放牛班，只求不要鬧事就好，在這樣的｢輾壓教育｣下，這些5年級生跟6年級生成為爸媽之後，就分成了四種類型：
（1）、惡性循環型
他們延續之前在學校受到的成長經驗，被爸媽師長體罰打罵，卻又繼續用｢輾壓教育｣教育自己的孩子，讓痛苦的經驗無限輪迴，結果造就另一群不快樂又跟爸媽結冤仇的孩子們。
（2）、自由放牧型
有的家長相信國外的教育理論，有位爸爸就是過於堅信｢自由放牧理論｣，卻沒有拿捏好狀況，讓孩子在成長的過程中，不受拘束地自然成長，結果卻遇到天生氣質懶散又好逸惡勞的兒子，最後才發現自己養出了一個文盲廢柴。
也有的爸媽是工作纏身，跟孩子太過疏離，想管教也是有心無力，不知該如何是好，跟孩子的關係好像只是負責付學費和給零用錢而已。
（3）、過度溺愛型
時代改變造成了少子化，早期台灣一對夫妻生的孩子多到讓人分身乏術，少子化後變出只為孩子而活的爸媽，他們把以前不被疼愛的經驗轉化，把疼愛誤會成溺愛，所以忘了教孩子怎麼獨立思考、謹言慎行、保護自己、慎選朋友。
就像有些傳說中的怪獸家長，在孩子的誤導下，孩子在學校出了問題，還沒分清楚到底是自家孩子的錯還是別人家孩子的錯？就立刻衝到學校找其他家長、老師、主任、校長理論，隨時都說：｢我要告你！｣，只差有拿球棒，還是沒拿球棒，這應該是魔幻寫實的都市傳說才會出現的劇情吧？
（4）、中和平淡型
｢拿捏是世界上最偉大的藝術。｣，每個孩子都有很多角色要去扮演，學生、兒女、朋友、同事……，在扮演孩子這個角色的時候是很乖，可是當他們面對朋友可能又是完全不同的樣子，孩子的人生是孩子自己的，身為爸媽不會有意地忽略他們的不好，縱容他們的錯誤。
慣子如殺子
曾經在我去學校演講的時候，有位老師跟我分享她無奈的感受，因為教室裡同學們丟了一地垃圾，她叫某個學生去撿，學生卻說：｢這又不是我丟的！｣，這位老師認為孩子的家長保護過度，臉上充滿了憤慨。
俗話說的好，「慣子如殺子」，爸媽不是只顧孩子吃飽穿暖就好，生而不養，養而不教都是不對的，除了讓孩子擁有好的物質生活，更應該｢拿捏｣好教育孩子的責任與分寸，全然地寵溺孩子並不是真正的愛，不能只給孩子看爸媽希望他看的那片天空。
英國研究指出：｢不分國界與民族，希望子女成龍成鳳是所有爸媽的願望，但子女能否能成功，完全取決於子女是否有內在的上進心（Motivation）。｣， 有些孩子會被過分的甜蜜親情蒙蔽了心，每個孩子都是獨立的個體，爸媽不管有多愛他，永遠不要讓他失去自己，別讓｢我家小孩很乖，一定是朋友帶壞他！理論（The theory of my kid are well-behaved at home,but their friends have been a bad influence.）｣毀了孩子的一生。
