計畫開始之時2013年剛回來亞洲的張浩坤（Howard），由當年仍叫「久園基金會」的董事長姜豐年牽線、以及「公益平台文化基金會」董事長嚴長壽的引薦下，在公東高工成立了以創辦人錫質平神父為名的「質平合唱團」。那時，Howard一週在台東三天，天天陪伴這群孩子一起生活、一起唱歌，他愛他的學生，但同時他也是位嚴師；3個月後，質平合唱團首次登台，演唱5國語言、13首歌曲，這場首演在當年引起莫大的轟動，讓大眾看見所謂偏鄉原住民孩子，在合適的教學下也能展現各自的自信及魅力。
從「質平合唱團」開啟善耕365音樂計畫的起點、讓計畫萌芽，而音樂計畫這輛車會持續前進，到更多地方種下不同的種子，仔細培養小心呵護陪伴每一顆種子發芽。
什麼是音樂計畫
音樂計畫包含3大主軸：【熱血老師】、【來聽我唱！善耕365公益音樂節】、【花東青少年合唱音樂營】，這三大區塊涵蓋整年度，從頭到尾包好包滿。
「熱血老師」是由善耕365媒合適合的老師到理念相同的學校，不比賽也不挑選學生；熱血老師每週到校教學四小時，以實際的陪伴指導讓孩子成長。針對熱血老師，善耕365免費培訓志工音樂老師，由Howard給予技術性的內容指導；在開始進入學校教學後，每月到校觀看教學現場，並提供老師教學上的建議。（延伸閱讀：別懷疑！你就是Harvest音樂節的熱血老師）
至於學校端，以3年為一合作周期，希望3年內在學校建構起合唱團的架構，並輔佐學校獨立運作。在合作期間，基金會會部分支持熱血老師鐘點費及交通費，並鼓勵學校多多站出去演出，讓孩子展現登台自信。
「來聽我唱！善耕365公益音樂節」，同上述所說，我們要求合作中的種子學校不能參加比賽，但善耕365會搭起一個大舞台，讓曾經合作過的、現在合作中的合唱團一同參與三天兩夜、兩場演出的音樂節。一場表演比照國外音樂節，邀請評審老師針對各團不評分也不排名次，僅提出讚美及建議給各團指揮；另一場音樂會的最後，會由總指揮Howard指揮、帶領來自全台各地、所有參與音樂節的學校齊聲唱每年的指定曲。所有參與的合唱團在音樂節前不曾一同練習過，表演前的彩排是第一次也是最後一次練習，但在彩排時孩子們卻能展現高度專注，讓整個演出溫馨順利的結束。
除了指定練習的合唱曲外，其他的表演曲目都由各團指揮決定。每個團各有各自風格、即使是同樣的曲目也能有不同線條的表現。音樂沒有對錯，只有更廣闊的眼界。表演讓孩子們互相交流、互相學習、互相合作。基金會贊助所有合作學校的學生每人一套禮服。穿上合身正式的禮服，每個孩子對於自己認可又多了一點、多認識了一點。同時帶孩子認知：這不是隨便呼弄的演出，每次的上台都是一次最重要、要用最後一場演出的心態，錯過這次演出不一定還會有下一次機會，人生的機會需要自己把握。（延伸閱讀：2016來聽我唱公益音樂節，6位來自不同領域的熱血老師專訪（上））
合唱音樂只是一種工具
音樂計畫的負責人張浩坤（Howard）說，合唱只是一個工具，希望藉由音樂和合唱，來對學生產生更多正面的影響。在學習合唱和音樂的過程中，讓他們擁有「家」的感覺。許多來自不完整家庭的同學，可以在團體中得到了強烈的歸屬感，同時也慢慢建立了自信。我們教他們去聽、去唱，一次一次慢慢的要求，做對了一定給予大大的肯定，錯了也沒關係，再試一次就好。Howard總說，孩子在台上唱的好，我們會給予大大的掌聲；唱得不好，我們會給更大的掌聲。
這就是善耕365的「音樂計畫」，不挑選團員、不為比賽而唱，只是單純想給孩子們發揮歌唱的舞台，讓孩子們藉由音樂在團體中嘗試挑戰自我，獲得更多的自信及自己。（延伸閱讀：因為你們的付出和支持，成就出一段來自台東原鄉的天籟美聲）
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