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別人的玩具看起來比較好玩嗎?這是我的!如何讓孩子珍惜自己所擁有的幸福?

認識孩子的物權概念

教育知識學園 作者 湯梓辰

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相信各位爸爸媽媽常會有以下的困擾:「才剛買一個星期的玩具,孩子就不愛玩了! 」「只要看到別人玩得開心的,他們就要搶來玩! 」為什麼孩子對玩具總是會喜新厭舊呢? 為什麼孩子就是不喜歡屬於自己的玩具,偏偏喜歡搶別人的玩具呢?

其實這是人類成長過程中的「適應性」所造成的。人類在幼兒時期仍處於「自我中心」階段,此時還沒有「物權」的概念,因此常常會有搶奪他人的物品,以及對自己物品不珍惜、產生厭倦的態度。

要一直到了四歲左右,才會慢慢建立「物權」概念,但此時的「物權」可能還停留在「這是我的,別人不能拿」;對於「輪流」以及「這是別人的東西」的概念還正在發展,這時爸媽該怎麼做呢?

其實讓孩子擁有「物權」的概念,不但能培養讓孩子擁有自尊自主的意識,更能幫助他們懂得珍惜自己的物品、維護自己的權利,同時也尊重別人的物品。培養物權概念其實很簡單,只要在買新玩具的時候遵守下面的四小步驟,就能讓小朋友簡單形成物權的觀念。

 

讓孩子知道為什麼他可以擁有一個新玩具。


別每次都毫無理由的送玩具給小朋友,要讓他知道能夠獲得玩具的原因;像是:「這星期你都有乖乖的把早餐吃完,所以你可以買玩具」,藉由獎勵孩子的方式,讓孩子瞭解他的所作所為是影響他擁有新玩具的原因,以此提升孩子對此玩具的認同感,加深「物權」中 ─「這是我的玩具」的想法。

 

讓孩子有玩具選擇權。


爸媽可以設定規則,讓孩子在規範之內選擇自己喜歡、願意玩的玩具,此做法可以也強化孩子對玩具的喜好感,減少孩子反悔、不喜歡玩具的比率。

 

告訴孩子,擁有一個玩具,要對玩具負責。


父母此時要以身作則,跟孩子說明,哪些東西是爸爸的、哪些是媽媽的、而哪些是你的;跟孩子分享自己的東西要自己負責的概念,增加孩子對玩具的所有感,讓孩子有初步對物品負責任的概念。

 

教導孩子輪流與分享玩具的好習慣。


「弟弟跟你借玩具,你可以借他玩,以後你想玩弟弟的玩具,他也可以借你」。「學校的玩具是大家的,所以我們要輪流玩,家裡有些玩具也要輪流玩喔!」讓孩子體驗輪流與分享的好處,加上「物權」概念,提升教導孩子去分享、輪流的優點,孩子更可以藉由借給他人玩具、一起輪流玩,來提升孩子的社會觀。

「物權」概念是孩子進入社會規範的一個指標,建議爸媽應該要多多的注意孩子的社會行為;藉由買一個新玩具,來培養孩子對此玩具的責任感、所有感、以及認同感,藉此教導孩子如何尊重自己、尊重他人,連帶促進孩子的社會化行為,更能開心的成長。

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