【勁報記者于郁金/金門報導】由金門高中精心策劃「114學年度地景與環境系列活動」，在蔡瓊慧老師統籌推動下，結合專家學者跨域合作，歷時近1個月室內講座與戶外走讀，日前於羊角古道完成最關鍵、也最震撼一站「地形速寫實作×羊角囊×羊角石實地紀錄」；活動當天，由周祥敏老師親自帶領學員以「探險」方式，深入羊角古道，一步一步走進岩層腹地，實地辨識羊角石節理稜線，並鑽進羊角囊洞口觀察其如口袋般包覆特殊地貌，讓學生不是「被帶去看景點」，而是真正「走進地形現場」。
而在實作現場，更特別邀請桃園市立武陵高級中學地理科教師朱嘉慧老師，親自深入羊角古道第一線，蹲點於岩壁、洞口與稜線之間，現場指導學生進行地形速寫，將最專業地理觀察力帶進最真實山林現場，為金門環境教育寫下極具深度與溫度一頁；這不只是一場戶外教學，更是一堂讓學生用「眼睛、雙手與心靈」重新認識家鄉土地生命課程。
從課本走進岩壁，孩子在風中第一次真正「看見」金門；過去，金門地形地貌，多半存在於課本圖例與考題之中；但這一次，學生們真的走進了岩層、站上斷崖、坐在了羊角古道石階旁。
本次系列活動從去(114)年11月烈嶼沿岸地景考察、金門環境變遷講座，一路延伸到12月地形速寫工作坊與羊角古道實地走讀，讓「觀察→理解→記錄→創作」形成一條完整而深刻學習路徑。
尤其在講師帶領下，學生沿著古道循線前行，近距離觀察羊角石特殊節理與皺褶，並實地進入深藏其後、形如口袋羊角囊洞穴；這些過去只能在照片與傳說中看見地景，此刻真實地立在學生眼前─粗獷、安靜、古老而壯闊；那一刻，孩子們才真正明白：原來「地形」不是名詞，而是正在呼吸的存在。
一筆一線，畫的是羊角石，也是自己在土地上座標；在最困難、也最關鍵地形速寫實作環節中，講師帶領學生直接蹲坐在羊角古道岩壁旁、羊角囊洞口前，逐一引導學生判讀節理方向、岩層走向、地形比例與視角消失點，用最貼近地面方式，教孩子「如何用眼睛讀岩石、用手畫出地形」。
學生們必須放下手機、拿起鉛筆，用最原始方式記錄自然；沒有濾鏡、沒有快門，只有一筆一筆線條，慢慢找回與土地距離感；有學生專注描繪羊角石崢嶸突起稜線與紋理，也有人在遠方構圖，把羊角古道、太武山稜線與天空一同收入畫面；山風迎面而至，畫紙不斷被吹動，但每一位孩子都牢牢壓住畫冊；那樣的畫面，彷彿不是在畫石頭，而是在為自己和這塊土地，完成一次深刻對話與認證。
教師信念×學者引路×探險行動力，讓孩子站在正確觀看高度；以「讓孩子真正走進地景」為核心理念，從課程結構、場域選點、動線安全、專家邀請，到學生速寫引導方式等，整體課程層層鋪陳。
學生在完整引導下，不只「看得到地形」，更「畫得出來」，也真正「聽得懂岩石在說什麼」；從北山斷崖到羊角古道，一條完整金門地景學習軸線；系列活動前段，師生曾走入北山斷崖、中蘭海邊、溪邊海水浴場、高洞一帶，觀察浪蝕、海階、礫岩與岩岸地形，並搭配「飛閱金門」環境講座，從高空視角理解金門數十年來海岸變遷與人為開發衝擊。
而羊角古道，正是這條學習軸線中最具精神高度一站，因為這裡不只有地形，還同時承載著山林路徑、人類活動、軍事歷史與自然演化交疊痕跡；當學生在古道上低頭速寫，某一種跨越百年的人與土地對話，也在畫筆與岩層之間悄悄發生。
教育最深地方，是讓孩子願意慢下來；這場活動沒有競賽、沒有排名，卻讓學生願意在山風中坐上一段長長時光，只為畫好一塊岩石。
有學生在心得中寫下：「第一次發現，金門的石頭會讓人想一直看下去」。也有人寫道：「原來經過的羊角古道，裡面藏著比長輩還久的故事」。這正是環境教育最難得、也最動人地方；它不是急著給答案，而是讓孩子開始願意提問、願意靠近、願意理解；成功不只是辦完，而是種下了「看見土地」能力。
「金門高中114學年度地景與環境系列活動」已在師生與家長高度肯定下完成，但真正結束，其實才正要開始；這群曾走進羊角古道探險、畫下羊角石與羊角囊、聽過岩石故事孩子，未來不論走到哪裡，他們都已擁有一雙「會觀察、會記錄、會思考土地」的眼睛；而這，正是教育最珍貴、也最長遠成果。(金門高中提供照片)
