台灣教育現場一邊喊行政爆量，一邊又怕孩子受傷被「校內消化」。國教行動聯盟回應教師團體預計於1/25就教育部新修正「解聘辦法」抗議並主張廢除校事會議，提出主張為修制度、不廢制度，避免校園治理像把螺絲整盒丟掉，省事卻更危險。
國教盟理事長王瀚陽指出，第一線教師的負荷與壓力需要被看見，但孩子遭遇體罰、霸凌或不當對待時，若制度一刀切撤掉，校園恐更易回到關起門來處理的灰色地帶；問題核心在標準不清、分流失靈、專業不足與究責失衡。
國教盟引用國家人權委員會「檢視校園師對生暴力處理機制」專案報告指出，109至111學年度不成案理由中，「認定為管教問題」占45.91%、「未達法律構成要件」占32.44%，顯示不少教學與親師溝通爭議被推進調查程序，形成小案大辦。
同份報告也顯示，即使成案，69%最終處分落在申誡、口頭告誡或未懲處；涉及體罰或霸凌造成身心嚴重侵害者，仍有53.45%僅申誡以下。另在3,446件通報中，未進行社政通報達67.06%，國教盟認為形成大案小辦與兒少保護破口。
對此國教盟提出三方向：建立受理分流檢核表與明確啟動條件；訂出「違法樣態×侵害程度×處分區間」的全國一致裁量基準；強化調查專業與人才庫分層，並建立去識別化案例指引。國教盟也強調雙軌通報與受害者知情權兩底線，呼籲教育部召集家長、教師、校長與學者專家，讓制度更可預期。
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