民進黨立委林靜儀今（17）日質詢時表示，國小教科書的內容將醫療變成消費行為，希望能修改，她也批評內容太多負面論述，還有性別刻板印象。對此，教育部長潘文忠說，相關課綱民國104學年第二學期就會停止，新課綱會給學生更適切的觀念。
林靜儀下午在立法院施政總質詢時，問到行政院長林全有關醫療分級做得成不成功，林全認為應該是不成功，林靜儀接著詢問這幾年有關醫院暴力，林全則答覆，有看到媒體報導，但沒看到官方統計數字。
林靜儀說，6月7日就有一位藥師被打，6月15日又有一位護理師被打，就像林全觀察到的，分級醫療制度沒有做得很好，醫院人員遭到暴力威脅。
林靜儀表示，她看了一下國小的教科書，國小六年級的健康和體育課本裏，它的教學計劃中有一篇章在講就醫能力，包含就醫能力與醫療行為等，但小單元第一欄學習目標中，只有了解西醫科別，「團隊教育是沒有的」，也就小朋友不曉得醫療是要團隊才能達成的目標。
她秀出簡報再問林全，「醫療行為是不是消費」？林揆說，「不能完全從消費行為來看，醫療是在解決病人身體上的困難或不舒服」，但林靜儀接著質疑，如果（教科書）每一篇章都在提醒確認醫療行為的相關權利與義務，那這個觀念是不是在教小朋友說，「其實這一切你都在消費，可以殺價、退貨、比價」？
林全請衛福部長林奏延補充說明。林奏延說，從他當學生到現在教學生，他一向的理念就是「看病並不是做生意，而且醫療和教育一樣，是一個良心事業，醫療行為並不像商品一樣」，他說林靜儀也是婦產科醫師，應了解民國94年醫療法修正後，就已明確規定醫療行為不是消費行為。
林靜儀說，但給小朋友看的課本上用的都是「消費者」的詞，是不是未來在課綱調整上，會帶進這樣正確的觀念？
教育部長潘文忠答覆，針對相關訊息他特別請國教院對這些教科書做了解，這些教科書是依照92年發布的課綱編訂，到104學年度第二學期就會停止，後續新課綱、新版本會把醫療方面的觀念，會在新課綱與教科書中，給學生更適切的觀念。
林靜儀接著又提到，教科書中提及看病要有分級觀念，但課本教的是非緊急下應去診所或區域醫院，但非緊急誰判斷？對此林奏延說，病人自己做判斷，但很多情形下也需要專業來做判斷。
林靜儀再追問，「是否應就近或他的家醫師來負責判斷，如果沒有就在就近的家醫的醫師做判斷，所以課本裏沒提到應尊重專業判斷，也沒提到國家長期以來一直在討論要有家醫制度，以及診所要提供最基礎的醫療保健和諮詢」，且只見區域醫院、教學醫院和醫學中心，卻未見診所。
林靜儀接著再指出，課本中舉例「隔壁張媽媽說，每個月繳那麼多健保費，不看白不看，不拿白不拿」，問林全是否認同，林全說這是醫療行為的浪費。而林靜儀則提到這舉例用了一位女性，造成性別刻板印象，「讓人不舒服」；而下一個章節中提供相關知識的是「爸爸」，暗指女人不懂，她提醒未來修課綱時應注意。
林靜儀接著問林全，是否鼓勵病家或家屬對醫療行為不滿意，甚至在遭遇醫療糾紛時，去撒冥紙跟開記者會？林全答覆說，「這不是一個理性的行為，希望讓他（家屬）從正常途徑去處理醫療糾紛，但也應讓醫療糾紛處理有一個軌道，讓申訴和被申訴者有溝通的管道」。
林靜儀認為給六年級小朋友看到的都是負面，都是記者都嘜和撒冥紙。接著她也提到先前引議的麥當勞廣告，「在教科書中還鼓勵這樣偷錄、蒐證」，質疑教科書的用語不當，全聯會還發聲明不能坐視。她希望未來修正時朝正面方向改進，林全表示完全同意，並把上軌道的醫療制度的正面論述加強。
