景興國小230位學童體驗融合教育 透過換位思考學會同理與尊重
【互傳媒／記者謝忠義／台北報導】當熟悉的文字變得難以辨識、靈活的雙手受到限制，甚至必須閉上眼睛依靠他人前進，孩子們會有什麼感受？臺北市景興國小19日辦理「特教體驗闖關活動」，由三、四年級共230位學生參與，透過五大情境體驗關卡，讓孩子親身感受不同障礙情境可能面臨的挑戰，在實作中學習換位思考、理解
【互傳媒／記者謝忠義／台北報導】當熟悉的文字變得難以辨識、靈活的雙手受到限制，甚至必須閉上眼睛依靠他人前進，孩子們會有什麼感受？臺北市景興國小19日辦理「特教體驗闖關活動」，由三、四年級共230位學生參與，透過五大情境體驗關卡，讓孩子親身感受不同障礙情境可能面臨的挑戰，在實作中學習換位思考、理解
【今傳媒／記者許玉枝報導】為確保身心障礙學生在跨教育階段能獲得最適切的教育安置與特教資源支持，臺南市政府教育局全面啟動115學年度國中三年級與國小六年級身心障礙學生「重新評估」作業。透過標準化評量工具、跨專業團隊綜合研判及初審意見陳述機制，精準掌握學生現況能力與學習需求，為特教學子升學轉銜奠