入圍放視、奪冠競賽！正修《小提大作》畢展展現實力派創作
正修數位畢業展《小提大作》登場 18組作品展現豐富且多元創作能量【記者王苡蘋╱高雄報導】正修科技大學數位多媒體設計系《小提大作》畢業製作成果展於(29)日下午在本校行政大樓一樓川堂舉行開幕式，本次主視覺以「魔術方塊」為設計概念，象徵由簡單色塊組成的基礎元素，經由不斷組合與轉
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花蓮高商「Tufting手作地毯DIY」 在地創作象徵震後重生
國立花蓮高商多媒體設計科29日辦理「Tufting手作地毯DIY體驗」，結合高職優質化輔助方案之社會情緒學習（SEL）內涵，將風靡設計圈的簇絨工藝導入校園，展現技職教育「做中學、學中做」的精神。現場產出的「小石花」圖樣作品，象徵0403震後花蓮展現的堅韌生命力與重生希望。課程從簇絨工藝基礎概念出發
正修數位畢業展《小提大作》開幕 18組作品展現豐富且多元創作能量
【今傳媒/記者李祖東報導】正修科技大學數位多媒體設計系《小提大作》畢業製作成果展於(29)日下午在本校行政大樓一樓川堂舉行開幕式，本次主視覺以「魔術方塊」為設計概念，象徵由簡單色塊組成的基礎元素，經由不斷組合與轉動，能衍生出億萬種可能。本屆共展出18組作品，橫跨動畫與互動遊戲兩大領域，展現豐富且多
中原大學設計原專班以「從課堂走入部落」回應原民高教現場需求
【記者張嘉誠／綜合報導】近日，國家教育研究院原住民族教育研究中心主任周惠民最新調查指出，原住民族學生在高等教育現場，雖然在入學保障政策下已有一定成果，例如入學率提升、政策滿意度提高，但在這些數字背後，仍可看見不少深層問題，包括經濟壓力偏高、校園標籤感仍在、心理支持使用率偏低，以及課
中原大學設計原專班與原教設中心獲農業部115年計畫支持
【記者張嘉誠／綜合報導】中原大學設計學院設計學士原住民專班（簡稱設計原專班）與原住民教育與設計產業研究中心（簡稱原教設中心）近期共同主辦之食農教育計畫，獲得農業部115年「食農教育創新整合競爭型計畫」支持。此一成果不僅展現中原大學近年深耕原住民族教育與跨域實作的具體成效，也為校園食