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選書,也要配合共讀「撒餌」!《讓孩子愛上閱讀》陳安儀

麥格羅‧希爾
選書,也要配合共讀「撒餌」!《讓孩子愛上閱讀》陳安儀

 

有一陣子,女兒每週在巨蛋上溜冰課,我在附近錄影。因此,她常常在麥當勞等我錄完影一起回家。就如同以往一般,我總是提醒她在包包裡準備一本讀物,以免在麥當勞等待時,感到無聊。
 

那一天,我們又準備一起出門,我看到她拿了一本已經看過無數次的《長腿叔叔》(台灣東方)放進包包裡。我估量今天她要等待的時間將近一個小時,因此我便順手多拿了一本《聊齋誌異》(台灣東方)給她。
 

女兒不接受:「媽,我不會看這本書的啦!」
 

「不看沒關係啊!你就帶著嘛!」
 

《聊齋誌異》這本古典典籍對孩子來說,不懂其字面的意義,因此她不感興趣是很正常的。我沒和她爭辯,只是叫她帶著。
 

等到我錄完影去接她時,只見她手握著聊齋,很興奮的跳上車:
 

「媽!這本書好好看喔!好多好酷的鬼故事!」
 

我笑了!有一種「詭計得逞」的得意!因為這一切,其實都在我的預估之中。

 

怎麼說呢?因為《長腿叔叔》這本小說,是女兒很喜歡的一本書,但是她其實已經看過很多遍了。我預測,在這漫長等待的一小時時間當中,當《長腿叔叔》看膩、 窮極無聊之下,無論我替她帶了什麼書,她一定都會拿出來瞧一瞧、消磨時光。而《聊齋誌異》(白話青少年版),是一本很有趣的書,屆時一定會吸引她的目光!
 

果然,媽媽的奸計得逞!又騙她讀了一本新書!
 

我在兒子的班上也耍過這一招。
 

我是學校的彩虹志工媽媽,要負責講「品格教育」的文章。不過、這些文章通常都很無聊,因此,我都會自己多帶一本我覺得比較有趣的書去。
 

有一次,我帶的書是兒童版的《鏡花緣》。我先把裡面最有趣的「無腸國」、「君子國」講一遍,然後,就把書擱在教室桌上。果然,下課後,好多孩子就圍了上來:「可以借我看一下嗎?」
 

那一天一回家,兒子就急著把《鏡花緣》拿出來看。其實,這本書我之前就推薦給他過,但他看到封面上沒有動物,只有女生,搖搖頭表示沒興趣。但是,一旦吞下了好聽的「故事餌」,那麼閱讀的興趣,可就被勾出來囉!
 

「撒餌」這一招,我教過很多媽媽,效果都很不錯。像是《魯賓遜漂流記》、《孤雛淚》等經典名著,開頭都有很長的背景描述,孩子常會沒有耐心去閱讀。對此, 我也是採取「撒餌」策略:先共讀,等到進入劇情緊張的關鍵之處,就故意踩煞車,找藉口離開,讓孩子因為好奇心驅使,自己完成後續的閱讀。
 

通常,孩子會喜歡爸媽把注意力放在自己身上,享受那種寵愛、分享的感覺,而勉為其難地接受自己不那麼喜愛的故事。然後第一天,幾乎都會在無聊的狀況下,聽 著聽著睡著,因為這類小說的第一章,通常為了描述故事背景或是人物介紹,都會有些冗長的敘述。對孩子來說,欠缺劇情的刺激,平淡乏味得要命。

 
第二天,她照例會哀求:「媽,這本真的不好看啦!我們換一本好不好?」

 

我都會回說:「快了!快了!精采的地方就快要到了,你再忍耐一下好不好?」
 

然後,我會努力加快速度,一口氣讀到劇情開始高潮的地方。比方說,魯賓遜漂流到荒島上之後,首要工作就是得找到東西果腹。「有一天,運氣不錯,他挖到了六十顆海龜蛋……」
 

然後,看到她的眼神亮起來時,我就會故作可惜地闔起書:
 

「唉!時間到了,要睡覺囉。這本書看樣子你不是太喜歡,那我們明天換一本好了。」
 

這時女兒會馬上改口:
 

「不用啦!媽,我們明天繼續唸這本就行了。」
 

每次她這樣一說,我心裡就會偷笑,因為我知道,我明天可以不用讀啦!保證她放學回來,就會自動把這本書繼續看下去,一直到看完為止。
 

我的「陪讀陷阱」,通常都十分有效。我建議過其他學生家長,他們回家之後如法炮製,成效也都十分讓人滿意。
 

你要不要也來試它一試?
 

與其生氣孩子不接受你的推薦,或是責怪孩子「跳著看」、沒有「好好看」,不妨陪伴他一起共讀比較枯燥的部分。要知道,「好逸惡勞」是人之常情,孩子在閱讀 時,先閱讀他最有興趣的片段,跳過冗長、看不懂的劇情,這都是很正常的喔!不過你放心,等到他一旦出現興趣,他就會一而再、再而三,慢慢詳讀。
 

選好書,不怕孩子「試讀」
 

另一種撒餌,則可以稱為「試吃」策略。
 

有一回,一個五年級學生拿獎勵跟我換書。我拿了一本《愛的教育》(木馬文化)給他。《愛的教育》是一本很經典、且頗具歷史的義大利小說。他是一個十一歲小 男生的日記,記錄他自己、同學、老師、家人之間種種活生生、感人的成長故事。這也是我自己小時候,非常偏愛的一本小說。
 

誰知道他一看到書名「愛的教育」四個字,眉頭都皺起來了,我猜他鐵定覺得很八股:
 

「拜託!什麼『愛的教育』,我媽從來都不給我『愛的教育』。老師,別啦,別給我這本啦!」

 

我故意很誇張的提高八度:
 

「拜託!這本我還不想給你咧!超好看!你不信,看十頁就好,不好看就還我!」
 

隔週見到他,我劈頭就對他伸出手:
 

「拿來,《愛的教育》不好看是吧?還我!」
 

男生不好意思的笑著說:
 

「老師,別這樣嘛!很好看啦!我已經快看完了,現在我弟也在看!」
 

其實,這本書我看過,知道男生對書中的主角會有認同感,所以打賭他會喜歡。我的方法其實和前面交代媽媽「逼讀」的方法差不多:「先看十頁,不好看還我」,頗有賣場試吃的味道──好書不怕試閱,一試成主顧啊!
 

這也是我經常想提醒家長的,世界上沒有不愛閱讀的孩子。問題是,你給對書了嗎?你的誘餌是不是經常在替換呢?
 

 選好書,與孩子一起「分享」
 

老實說,我早就記不得我幼稚園時期,爸爸媽媽讀過些什麼圖畫書給我聽;但我印象深刻的是,一直到我國中一年級,爸爸到台北來陪我複習功課的晚上,都還經常陪我讀書。
 

有時候他讀文言的《幼學瓊林》給我聽;有時候他會跟我分享,他自己最近讀的書;還有一次,一見面他就丟了一本跟字典一樣厚、有著紅布封面、燙金字體的《莫伯桑短篇小說選》給我:
 

「這本書很好看,是我剛在火車站旁邊的地攤上買的。你先看看,不懂的地方我再給你解釋。」

 
於是,隔天我就開始沉迷在法國短篇小說之王莫伯桑筆下的殘酷世界。
 

這本爸爸丟給我的書,成為開啟我閱讀世界文學的鑰匙,從此,我一路從毛姆、契柯夫,迷到左拉、史坦貝克……跌進了翻譯小說的世界。

 
為什麼要引領孩子讀書?除了當他們遇見看不懂的字詞、文意或劇情,我們需要把書的內容講解分析給他們聽之外,孩子們還會需要家長的唸讀、推薦、引導,甚至是促發。

 

在我們家,隨著兒女愈來愈大,我的「引領閱讀」,逐漸改換成親子之間的「共讀分享」。女兒、兒子常去圖書館借閱,看到好的書,也會借回來跟我分享。像女兒 知道我很喜歡沈石溪的《狼王夢》,她有一次在圖書館借回了同是沈石溪的另一部作品《妹妹狐變色》(聯經),大力推薦我看。兒子也在前兩天找到他的另兩本書 《保母蟒》、《雙面獵犬》(國語日報),一時之間,我們彼此間的談話內容都是沈石溪。
 

有時候,我們之間的對話也會是這樣的:
 

「媽,我今天看到一本很棒的傳記喔!叫做《追蝴蝶的人》(先覺)。」
 

「可以借我嗎?」
 

「好啊!不過我還沒看完。明天我看過了再借你。」
 

「那你可以先告訴我,這本書是講什麼的嗎?」
 

在良好的家庭閱讀氛圍之下,親子之間,永遠不愁沒有話題!
 

閱讀,是親子間最美麗的共同資產
 

說到這裡,恐怕會有不少家長問:
 

「那麼,究竟要共讀到孩子多大,才可以放他們自己去看書,不用再理會這件事情呢?」
 

我的認知是,要「幫忙唸一點書」的時間,至少要拉長到十歲左右;但一起「討論」書的年齡,卻可以延長到無限期。
 

書,是親子之間聊天的一個好題材。有時候,在日常生活中,我們會忽然套用一句書裡的對白,然後彼此相視、會心一笑,因為,這是旁人聽不懂的密語,只屬於我們母女或母子。我和孩子之間,將永遠不缺話題。
 

小時候,只要在廁所待五分鐘,我就可以知道爸爸最近又在看《白話史記》或《儒林外史》。我的父親今年已經七十多歲了,仍然保持大量閱讀的習慣,每個星期固定去圖書館翻閱報紙、期刊、借書回來閱讀。
 

我從小就喜歡和爸爸聊天,因為跟爸爸聊天,永遠有新的收穫。他從來不東家長、西家短,也從不翻舊帳、嘮叨碎嘴,只要他心情好、願意聊天的時候,幽默風趣的言談裡,總有我不知道的有趣事物──因為他閱讀。
 

我多麼希望,我和女兒、兒子也可以這樣:當我老得不能動的時候,都還有新鮮話題可聊──只要我們持續保持閱讀。

 

---本文摘自《讓孩子愛上閱讀:從作文考試到待人處世,「閱讀」是我們可以送給孩子最棒的「禮物」》一書

 

摘文試閱

只要找對書,沒有不喜歡閱讀的孩子。選書,不必從「輕薄短小」開始;選書,亦不用擔心書籍深淺或孩子會模仿書內情節。只要懂得運用「撒餌」、「試讀」與「分享」等策略,保證在良好的家庭閱讀氛圍之下,你和孩子之間,將永遠不缺話題。

 

 

閱讀習慣影響孩子一輩子,偏偏孩子怕讀書!


  「親職作家」陳安儀,要分享各位頭痛、心痛的爸爸媽媽,
  怎麼製造孩子閱讀的特效藥「無聊時光」;
  傾囊相授,孩子最痛苦的閱讀心得報告「六大萬靈丹」;
  不需「拔河」,就把孩子從網路拔出的「5不」與「5要」……
  只要掌握「閱讀黃金期」,你會發現,
  要教育出品學皆優的孩子,大人小孩根本不需要辛苦!

  和孩子的「不讀書」,大戰三天三夜!
  重點是,你給對了書嗎?
  快來看看,安儀老師有哪些策略!

案主1:9歲的小杰,人稱搗蛋天王,靜不下來看書,但好奇心強!
安儀老師:給他帶有科幻冒險色彩的《黯》,並用「撒餌策略」,精采簡要拋出故事最懸疑、緊湊的情節,緊緊鉤住他的好奇心,讓他再也好動不起來。

案主2:小五生阿得,平日只愛漫畫、電動,看到厚重的文字書就頭大。
安儀老師:給他「貓戰士」或「波西傑克森」等系列書,以「10頁策略」,要求孩子每天讀10頁書,交換他玩電動的時間,讓孩子漸漸體會出,讀書確實比電玩有趣,而乖乖「歸順」讀書國。

案主3:國二女生琪琪,沉溺唯美的羅曼愛情故事。
安儀老師:與其全面禁止,不如推薦她名家之作,如華嚴的《蒂蒂日記》、三毛的《撒哈拉沙漠》等,要「順水推舟」才能「誘君入甕」,不但藉機加深孩子的閱讀深度,更教會她比較務實的感情世界。

(更多應用實例及開胃書單,盡在本書第九章及附錄)


作者簡介

陳安儀


集資深媒體人、親職教育專家、兒童閱讀與寫作老師、知名部落客於一身。

從小就興趣廣泛、才藝兼備,尤其喜愛閱讀寫作與旅行。就讀台大中文系時,課餘教授「兒童作文」,累積非常深厚的兒童寫作與閱讀教學經驗。

畢業後,一頭栽入電視圈,先後擔任中視《女人女人》、《綜藝萬花筒》……等節目企劃製作及腳本創作;後轉任,《民生報》、《星報》、《壹週刊》等知名媒體的影劇記者。

後因為成為兩個孩子的母親,於2002年與另外11位哺乳媽媽共創「台灣母乳協會」;2005年離開《壹週刊》成為自由撰稿人,開始筆耕生涯,著有《WHY NOT時髦媽咪》、《孩子,我要教你怎麼愛我》、《窩心!父母最想知道的親子聊天術!》等書。

2008年創辦「媽媽PLAY親子聚會」及「陳安儀多元寫作班」。經營的部落格「陳安儀的筆下人生」anyichen.pixnet.net/blog,點閱率高達1,700萬人次,獲選為《親子天下》雜誌「精選部落格」。

 

【未經授權,請勿轉載!】

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