圖/life生活網
「常聽人說『3歲定終生』，那我是否應該嚴格管教孩子呢？」
掌握孩子的心理成長特徵，培養自重、自律、自信的人格與強韌心靈
兒童沉迷於自己的工作本能——
孩子：探索感興趣的事情真好玩！VS.爸媽：孩子怎麼老愛把自己弄得髒兮兮
【義大利原著精選】
★兒童的工作有助形成他的人格，成人應了解孩子的內在需求
人類構造自己的方法就是工作，兒童工作的願望代表了一種充滿生機的本能，因爲如果不工作他就無法形成他的人格。光爲兒童準備幼兒物品是不够的，成人還必須受到訓練才能好好幫助兒童。
通過對世界上各個民族的一些兒童所作的無數相關實驗證明，兒童必須通過工作才能得以成長，這是從心理學和教育學領域所獲得的最確切的資料。人構造自己的方法就是工作，所以兒童工作的願望其實代表了一種充滿生機的本能，因爲如果不工作他就無法形成他的人格。
兒童的工作和成人的工作之間有一個十分明顯的差異，那就是兒童的工作並不以獲利為目的。兒童的工作具有特殊性，他必須自己進行工作，而且完成工作。因為沒有人能代替他長大，所以誰也不能加快他的發展速度。所有生物在生長中都具有的特徵之一，就是它必須要按照一種進程表來發展，不能加快也不允許推遲。
兒童有自己的工作趨動力，這種工作趨動力和成人的工作動力絕不相同。成人行動的動力是某些外在的目的，爲了達到這種目的，他必須奮發努力，必須艱苦犧牲。但是，一個成人如果要完成這個目的，他却只能從童年時期獲得力量和勇氣，否則他不可能獲得成功。
另外，兒童對於自己的工作不會感到疲倦，即使工作十分勞累。因爲兒童通過工作得到了生長，所以兒童在工作時其實已經增加了能量。兒童從來不會要求成人幫他减輕負擔，因爲他的使命只能由他一個人來完成。他的生命的意義就是爲了生長而工作，他別無選擇，否則就會死亡。
假如成人無法瞭解兒童的這個特點，那他們就無法理解兒童的工作。因為不理解，他們就會不自覺地在兒童工作的範圍設置種種障礙。他們天真地認為，休息才是兒童生長最好的辦法。在成人的觀念裡，花費最少的精力和時間是正確的生存之道，成人比兒童更有經驗、更敏捷，於是他們要求給小孩洗手、穿衣，或者抱著兒童不讓他走路，整理兒童的房間時不准兒童插手。成人總是想為兒童做好身邊的每件事，而不是讓兒童按他自己的意願活動。造成這一切的原因，就是因為成人根本不瞭解兒童的工作。
成人必須聽從兒童的話，讓他能夠在這個世界上自由自在地活動，從事屬於他自己的工作。這是兒童的需要，說明兒童應該被一種充滿生氣的環境所圍繞，這種環境不是爲了讓兒童去征服或取樂，而是一種媒介，爲了讓兒童完善自己的各種活動所存在。顯然，這種環境必須由一個十分瞭解兒童內在需要的成人來準備，否則就會産生反效果。成人只是爲兒童準備一些幼兒物品是不够的，成人還必須受到專業的訓練才能更好地幫助兒童。
——摘自《童年的祕密》（The Secret of Childhood）
【當代專家解讀】
在《童年的祕密》一書中，蒙特梭利指出，兒童有一種與生俱來的工作本能，這種工作本能不斷地促使他和周圍的人、事、物接觸。通過這種接觸，他的各種感官得到刺激，而正是這種感官刺激，豐富了兒童的內在需求和外在成長。蒙特梭利認爲，兒童的這種工作本能可以讓兒童塑造出專屬於自己的個性，即唯有工作可以讓兒童最大程度地發揮出自己的天賦，可以讓兒童作爲一個獨立的生命體融入社會。生活中這樣的例子屢見不鮮：成人發現兒童正在花很大的工夫去做一件完全「無用」的事情時，他會忍不住動手幫助兒童，因爲他可以把這件事立刻做得完美無缺。蒙特梭利說，其實成人的這種「愛」嚴重阻礙了兒童的成長，因爲它讓兒童沒辦法自己完成工作。
◎兒童只有在不被打擾的環境裡成長，才能塑造出專屬於自己的個性
人與人之間無論有多少相似點，也絕不會出現兩個完全相同的人，因爲每個人都有專屬於自己的鮮明個性。研究發現，能够影響一個人個性發展的因素大致分爲兩種：一種是遺傳，另一種是則是環境。由此可以得出結論，在出生時，每個兒童的個性方面就已經存在了差異，有的兒童天生活潑，有的兒童個性沉靜，有的兒童表現靈活，而有的兒童看上去却很老成。這些都是遺傳因素導致的。然而，比起先天遺傳的影響，後天的環境培養更為重要。
蒙特梭利指出，兒童只有在不被打擾的環境裡成長，才能塑造出專屬於自己的個性。因為，兒童的工作，就是根據自己的本能去培養自己的獨特個性。然而，現實中兒童的工作過程總是被
成人打斷。例如，兒童以極大的興趣在專心玩泥巴，成人看到後就會皺起眉頭大聲訓斥兒童不該弄髒了手、弄髒了衣服。其實，兒童不過是在遵循自然的法則，爲了塑造自己的個性，滿足自己的內在需求而工作。
蒙特梭利說過，成人所看到的兒童的「工作欲」其實象徵著一種「生命的本能」，在不被干擾的環境下，兒童的工作本能會自然地在內在衝動中表現出來。因此，當兒童一臉認真或嚴肅地進行面前那項工作時，成人千萬不要認爲兒童是在毫無意義地浪費時間而去干擾他。兒童的工作性質與成人的工作性質不同，兒童的工作是以自我實現、自我塑造為內在目標的，而沒有像成人一樣的外在目標。
當然，蒙特梭利所提倡的順應兒童的活動本能和興趣需要，並不是要成人對兒童放任自流、任其發展。她指的是，成人應該運用正確而行之有效的手段，順應兒童的自然性向，促使兒童健康、茁壯地成長，爲兒童的發展提供條件和空間。
在家蒙特梭
◎成人常犯的干擾孩子工作的四大地雷
——尊重孩子的需求，別把孩子的「摸索」當成「惡作劇」
蒙特梭利認爲，成人必須消滅深藏在心中的對兒童的偏見，必須拋棄那些可能會阻礙理解兒童的思想觀念。成人必須要審視自己，從自己身上找到那些壓抑兒童的錯誤做法，汲取教訓，並對孩子採取一種全新的態度。以下詳細介紹成人幾種常見的干擾兒童工作的行為：
‧地雷1：對兒童觸覺的干擾
當兒童伸出小手第一次去觸摸東西，成人却無謂地擔心兒童會傷害到自己，於是一遍一遍地告誡孩子：「不要動手！不要動！」其實，兒童做事情的衝動代表著兒童想要洞察世界所進行的自我努力，成人本該給兒童敬意，而非阻止。
‧地雷2：對兒童走路的干擾
當兒童逐漸開始走路時，父母經常對他進行干擾。因爲擔心孩子的安全問題，成人會在各種保護的基礎上對兒童設定一些限制，這些限制已經成爲了兒童工作的障礙——兒童的雙脚雖然已經變得健壯起來，但是他還是不能進行自由的跑動和跳躍。其實，兒童學會走路後，就可以獨自一人自由地對他所在的環境進行探索了，對此成人應該衷心地爲兒童感到高興才對。
‧地雷3：對兒童模仿能力的干擾
兒童的模仿能力很强，他會因爲看到別人的所作所爲而引起內在建設性的衝動。兒童的跑、跳或是亂動東西、製造混亂等行爲並不是毫無目的的，他只是想模仿平常他所看到的、成人所做的那些事情而已。譬如，兒童有時候會想要掃地、清洗碗筷、洗衣服、倒水，或自己洗澡、穿衣服、梳頭發。其實，兒童模仿的過程正是兒童學習的過程。
‧地雷4：對兒童探索能力的干擾
兒童的探索能力很強，當看到一些「神奇」的東西時他就會想一探究竟。成人與兒童之間經常會因為這些「探索事件」而產生衝突，成人認為這根本就是兒童的「惡作劇」。其實，兒童並不是真的一定要碰觸、翻看某件特定的東西，只要給他其他可以做類似動作的東西，他也會感到滿足。
蒙特梭利認爲，成人的工作和兒童的工作，雖然都是對環境進行一種直接的、有意識的、自主的活動，但兩者的工作性質、目的等完全不同。兩相比較就會發現，兒童的工作目的在於工作本身，而成人的工作目的則是爲了滿足生活所需的衣、食、利、欲，是爲了維持生命。而且，兒童的工作沒有疲倦一說，可是成人經常會因爲工作而感到勞累。很多成人無法理解兒童的工作，所以經常打斷兒童的工作，他們不知道這會對兒童的心理健康產生嚴重的影響。因而，爲了兒童的健康發展，成人必須要改掉對兒童工作的既定概念，多一些支援，少一些干擾。
【本文出處。未經授權，請勿轉載！】
