徐成文

高考如一把利劍，整天懸掛在我們這些想跳出農門的孩子頭頂。上世紀八十年代末期，高考是許多學子將心中理想藍圖繪為現實的唯一途徑。

大哥早已為我樹立了榜樣，他大學畢業後，在一所中學擔任高中語文教師。受大哥的影響和家人的鞭策，我只得放下玩耍的心思，用加倍的努力來彌補自己的“愚笨”。

從學生寢室窗戶望出去，我發現不遠處有一盞白熾燈徹夜通明。一打聽才知曉，那裏是一處建築工地，正在修建廠房，為防止有人偷盜建築材料，那盞白熾燈才整夜長明。

我們四位好友仿佛在茫茫大海中尋得了光亮，決定在晚自習結束後，到那盞白熾燈下繼續學習。那個年代，“笨鳥先飛”“勤能補拙”“寒窗苦讀”這些勵志話語廣為流傳。

第一天晚上，我們惴惴不安地來到工地，輕腳輕手地順著一排木梯走到白熾燈處。白熾燈下，橫七豎八地堆放著各種木材。這些經鋸子加工後的木塊，雖表面粗糙，卻足以讓我們滿心歡喜。我們席地而坐，將木塊墊在雙膝之上，一張簡易的“書桌”就形成了。

我們各自學習，又相互探討。有人遇到學習疑惑，便會提出來和大家交流。眾人各抒己見，激情暢談，音量過高難免打破了工地夜晚的寧靜。

一束明晃晃的手電筒光朝我們緩緩照來。彼時我們心中毫無慌亂，我們行為端正，一不偷盜二不滋事，無懼他人盤問。一位身裹軍大衣的老人走到我們跟前：“你們幾個孩子不回家睡覺，在這裏幹什麼？”老人的語氣，比寒冬裏的石頭還要冰冷生硬。他的目光在我們身上掃視，誤以為我們覬覦工地的建材。我們說了一大堆好話，老人翻看了我們的書本後，才終於相信我們是來借燈學習的。我們和老人沒有過多交談，隨即繼續埋頭學習。老人在工地巡邏一圈後，便回到簡易工棚休息了。說實話，這般嚴寒的天氣，誰願意捨棄溫暖的被窩，待在寒風凜冽的室外呢？

我留意到一個細節，當老人確認我們是來借光讀書後，不止一次抬頭望瞭望我們頭頂的白熾燈。

這是我們四人的秘密，也是我們為節省家裏開支，爭分奪秒備戰高考的專屬辦法。凡事貴在堅持！除了週末和暴雨天氣，我們從不間斷夜間的燈下學習。第二天晚自習過後，我們依舊如約前往。還未走到燈下，我們便驚喜地發現，這一晚的白熾燈，比前一晚明亮了許多。

我們一心專注學業，無暇顧及這些瑣碎小事。約莫半小時後，熟悉的手電筒光再次緩緩靠近。我心中暗自疑惑：這位老人難道又把我們當成小偷了？昨晚明明已經核查過了。“孩子們，這盞燈亮不亮？”老人開口告訴我們，燈泡瓦數太小，四個人一起看書光線太暗，怕影響我們讀書寫作業。他昨晚回倉庫翻找許久，都沒找到大功率燈泡，於是白天專程去鎮上五金店，為我們買了一盞瓦數最大的燈泡。我們頓時為自己剛才狹隘的想法感到愧疚不已。老人自掏腰包為我們更換了燈泡，我們連忙詢問價格，打算下周還錢給他。即便我們再三勸說，老人始終不肯收下一分錢。他說，想把我們刻苦讀書的故事講給他貪玩的孫子聽，希望那個不願讀書的放牛娃能夠醒悟，重返校園。

我們四人，憑藉夜夜多付出的努力，在千軍萬馬的高考獨木橋上奮力爭先，最終不負苦心，四人全都如願考入了心儀的學校。

大一暑假，我們相約重返工地看望老人。昔日的工地早已變了模樣，三棟高樓拔地而起。向旁人打聽後得知，那位不知姓名的老人早已跟隨施工隊伍，奔赴下一個建築工地了。心中雖有遺憾，但我們始終堅信：老人奔赴新的工地，也一定會為更多逐夢的人，點亮一盞通往未來的明燈。