【今傳媒/記者李祖東報導】
當攸關生命與健康的緊急疫情事件來襲時，即使全球科學界已逐漸建立病毒可透過空氣中氣膠傳播的共識，但如何讓這些複雜科學知識被大眾理解，並轉化為實際行動，仍是疫情後全球公共衛生面臨的重要挑戰。國立中山大學最新發表於Nature旗下唯一的人文社會科學領域期刊「人文與社會科學傳播」（Humanities and Social Sciences Communications）的研究發現，動畫最能讓人真正採取行動、落實防疫。中山大學氣膠科學研究中心以原創科普動漫畫「病毒飄之延燒攻略」為基礎，透過跨國研究比較文字、漫畫與動畫三種呈現方式，發現漫畫與動畫能讓複雜的病毒氣膠傳播知識更容易理解，其中動畫在提升防疫行為意願上的效果最佳。

這項研究由中山大學氣膠科學研究中心跨科學與人文領域研究團隊主導，教育所教授謝百淇、化學系教授兼氣膠中心主任王家蓁、西灣學院副教授李育諭共同擔任通訊作者，邀請印尼、馬來西亞、菲律賓合作夥伴組成跨國團隊，分析不同文化背景、社會族群及性別的傳播效果。研究邀請4國共3,217名受試者，包括醫護人員、教育工作者與大學生，透過問卷比較三種媒介在傳遞病毒氣膠傳播之科學知識，以及促進防疫行為上的差異。

謝百淇表示，相較於純文字，漫畫與動畫透過角色互動、情境故事與視覺化表達，能降低複雜科學概念的理解門檻，使複雜的病毒氣膠傳播機制更容易被理解與記憶。三種傳播方式雖然都能提升知識，但「動畫」因為結合畫面、情節及情緒表達，更容易創造情感連結與同理心，讓觀眾「感同身受」並起而行。當人們更能透過角色與情境理解疾病傳播對自己、家人及社會造成的影響時，更容易產生風險認知，也更可能產生行動，採取預防措施。研究亦發現，動畫在女性族群中的效果特別顯著，可能與女性通常對環境議題、公共健康及他人福祉有較高的關注度有關。這可能與同理心有關，也就是能理解並回應他人感受的能力。當一個人更傾向關懷他人、願意合作並重視環境時，也更可能改變自身行為、採取預防措施，以降低風險或減少對他人的影響。因此，動畫透過情感連結所帶來的影響，特別能促使此類行動產生。

「新冠疫情讓我們看見，科學證據本身並不足以改變世界。唯有當科學知識充分被理解、被感受，並與人們的生活產生連結時，才有機會轉化為真正的行動。科學傳播不只是傳遞知識，而是搭起知識、理解、共感與行動之間的橋樑。」王家蓁強調，這項研究從氣膠科學出發，延伸至大眾科普教育、公共衛生與疾病防治政策層面，具有指標性意義。研究也提出，有效的科學傳播，不只是傳遞知識，更是在培養面對複雜全球挑戰所需的關鍵內在能力，包括開放與學習心態、明辨性思維、系統思考、同理心、連結感、溝通技能、勇氣及對資源的覺知運用等。這些能力正是近年國際間推動的內在發展目標（IDGs）核心內涵，本研究也提出這些內在技能可有效促進病毒氣膠典範轉移，進而加速9項永續發展目標（SDGs）達成。

「病毒飄之延燒攻略」最初誕生於COVID-19疫情期間，將複雜的病毒氣膠傳播科學轉譯為大眾容易理解的故事，並被翻譯為20種語言協助全球大眾理解病毒氣膠傳播的重要概念。如今，這套教材更成為跨國實證研究的基礎，驗證具共感與影響力的科學傳播方式，是促進公共健康、永續發展與社會轉型的重要力量。在全球高度連結的時代，我們共享同一片空氣，也共享命運。研究團隊認為，未來的挑戰不只是產生更多科學知識，而是如何讓知識轉化為理解、共感與行動，進而支持公共健康、社會韌性與永續發展。