【統雄弦歌專欄】說是的，我的阿哥哥（Say Yes, My Boy）
吳統雄／臺灣民調創始人
1970年我15歲，違背了爸爸的旨意，離開工廠投考高中，竟然考上建中！我來自偏鄉貧戶、基礎薄弱，決心面對自己英文科弱點尋求改善，第一是以「聽、說為基礎」的重新學習；再就是「看好書」，在以舊書攤聞名的牯嶺街，看了3年免費書。
開始想看容易一點的英文，就選詩、書評和小說，後來嘗試讀一些大部頭書，如莎士比亞的《理查三世》，讓我發現英王和曹操有許多對映之處，地理與時代距離遙遠，人類的政治行為卻非常相近。
但丁（Dante）是文藝復興時代的代表作家，也是政治人物，他的《神曲》混合宗教、政治、社會，讓我聯想到《封神榜》。托爾斯泰（Tolstoy），契訶夫（Chekhov）都是俄羅斯作家，也是反封建階級的思想家，他們描述的社會和歐洲與中華相當不同，但人民會在「TX 需求金字塔」上攀爬的驅力是一樣的。
我讀的是這兩位的英譯本，他們原來當然是以俄文寫作，這使我了解，學外語不是學語言，而是認識不同地域的人群都會面臨相同現象，雖然可能有時代的先後，但都是在攀爬滿足物質、心靈、權力的金字塔而艱苦前進。經由權力形成人類階級，再形成不平等，是全球人民共同苦難的原因。歐洲、中華、俄羅斯、全世界：環境不同、人民相同。
除了以上原創性啟發巨作，另外還有一些作家因為其他原因，很意外的記住他們的名字，如Longfellow名字是「大個子」；Hardy好幾篇名作，鋪陳自然大地，使我叫他「哈地」，也成為我用作家中心思想，為他譯中文名的習慣。
我有一段時間，以為人人都讀以上的各種文章，後來才發現並不是如此。人生有兩面，在功利需求的一面，所要學習的是很淺的。但基礎的那一面，如果當成考試、背誦，就變成壓力和負擔。只有自己想要知道（Just want to know)，才會有樂趣與自足。我介紹了啟蒙我的作家約30位，和他們的英文作品。但如果有人要我推薦讀英文的入門書，除了愛倫坡之外，我一個也不推薦。
我後來當老師才體會到因材施教的深意，我是因為天賦不佳、環境不好，程度不夠，沒有資源，只好在舊書攤上「困學」。當代的年輕人，75% 以上條件遠優於從前，學習資源更是唾手可得，所以適合從更有趣、更日常生活化的影音材料入手，以後我再唱給你聽。然而，我發現約有10%~25%的人和我年輕時一樣，擁有對人與社會潛在而深入的關切，願意主動去尋找啟發老師，那麼我討論到的名單還是可以參考的。
記憶中西洋流行歌曲在台灣轟動的開拓曲是：Say Yes, My Boy 與 Crying in a Storm，這兩首歌是在1965年發行，我時年小六，但在我整個初中階段，似乎都沒退流行，穩住了「阿哥哥 A go go」曲風，就是 Say Yes, My Boy 的前奏部分，和「扭扭 Twist」有某些異曲同工的相似性。
這麼長的流行期，可能和當時少有競爭者有關。流行樂中有高比例都是情歌，這2首也都是情歌。而且剛好1首是「追求」情歌，1首是「被棄」情歌。孔子編詩，將「關關：窈窕淑女，君子好逑。」置第一，人性以情歌為首，有道理。
當時我的英語極差，社會的英語平均素質可能也不好，其中一句：Why you are so mean to me ?我一直以為是「咪 to 咪」，還一直遐想「咪 to 咪」是什麼意思？
過了50年，還會突然很自然的哼起Crying in a Storm的頭一段：Take Me, Take Me, Take My Heart and All,只是當年聽不懂，哼成「好煩 Old」，現在還很習慣的繼續錯下去。
後來才知道我的「西洋音樂」啟蒙者竟然不是老美，而是日本人Emy Jackson！妙的是，日文歌名是「涙の太陽」，標題的氣候和英文歌名–淚灑暴雨中–正好相反。從前那種曲風極簡而帶來的震憾感，現在重聽會有單薄與脆弱的感覺。
所以，音樂的性格與價值，可能不是獨立的，而是和聽者的人生歷練互動的。我12歲亂哼的：蹦吧！蹦吧！蹦啊！蹦啊！如果接著改唱 Say Yes, My Girl，也沒違和感。
這首歌更多的故事在：
https://seantxwu.pages.dev/pop-my-boy.htm
還有其他英文情歌，下回繼續唱給你聽。
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照片來源：吳統雄提供
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